1. Развивать умения устанавливать простейшие причинно – следственные связи зависимости в природе осенью (состояние погоды и одежды людей, зависимость почвы и растений от погоды).
2. Формировать умение определять свои эмоции при взаимодействии с природными объектами.
3. Воспитывать эмоционально – положительное отношение к явлениям природы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект по ознакомлению с миром природы
«Разноцветная осень»
Задачи:
- Развивать умения устанавливать простейшие причинно – следственные связи зависимости в природе осенью (состояние погоды и одежды людей, зависимость почвы и растений от погоды).
- Формировать умение определять свои эмоции при взаимодействии с природными объектами.
- Воспитывать эмоционально – положительное отношение к явлениям природы.
Материал : желтый листочек, корзиночка с листочками,
- Ритуал приветствия
Дети стоят в кругу, взявшись за руки, поворачиваются друг к другу,- улыбаются.
«Здравствуйте, мои друзья!
Очень рада встречи я!
Снова мы встречаемся
Друг другу улыбаемся!»
- Встреча с осенним листочком.
Воспитатель обращает внимание детей на желтый листок.
«В гости к нам пришел листочек,
Посмотри скорей, дружочек!»
Дети рассматривают листочек.
Воспитатель: Ребята, вы думаете, зачем к нам прилетел листочек? А как можно узнать?(побуждает детей задать вопрос листочку)
Листок : Я листочек не простой,
Непоседливый такой,
Мне на месте не сидится,
Очень я люблю кружиться,
По дорожкам я летаю,
Все я вижу и все знаю.
А вы, ребята, хотите путешествовать со мной по осенним дорожкам? (ответы детей, выражение своей готовности.)
Тогда скорее одевайтесь
И в путь – дорогу отправляйтесь!
- Игровая ситуация «Оденься на прогулку»
Воспитатель : Ребята, как вы думаете, собираясь осенью на улицу, что мы должны одеть? Почему вы так думаете?
(Дети перечисляют предметы одежды, объясняя свой выбор)
Почему, Таня, ты курточку надеваешь?
Дети имитируют движения, одеваются на прогулку.
Воспитатель задает вопросы : «Что мы еще оденем?», «Что мы еще не надели?» и т. д.
Листок: Вы недолго собирались,
Мы так быстро повстречались.
Вот и осенняя дорожка нас ждет
Интересно, куда она нас приведет?
Дети с листочком идут по дороге. Находят корзинку с листочками .
- Ситуация объяснение «Почему опадают листочки»
Листок: Вот это да! Сколько листочков прилетело сюда! Ребята, вы не знаете, почему здесь так много листочков? (Дети объясняют, что листочки падают с деревьев.) А почему они падают? (Наступила осень, с деревьев опадают листья.) А почему они летом не опадают? (Летом было тепло, а сейчас холодно.) А я подумал, почему вы так тепло одеты, вы тоже боитесь упасть, как мои друзья листочки? (Дети говорят, что они одеты так тепло, потому что на улице стало холодно.) Вот спасибо, объяснили мне, почему люди стал тепло одеваться. А вы знаете, ребята, когда листочки падают с дерева, это называется листопад. Я вам предлагаю поиграть в листопад.
- Игра «Листопад»
Мы листочки в руки взяли,
С ними весело играли.
Вот листочки мы бросаем,
На земле их собираем,
Покружился надо мной
Мой листочек золотой.
Дети подбрасывают вверх листочки, поднимают их, кружатся с листочками.
Интересно, куда она приведет?
- Ситуация объяснение «Почему цветочек грустный»
Листок: Посмотрите, ребята, кто нас встречает?
Дети обращают внимание на грустный цветок.
Воспитатель: Ребята, какой грустный цветочек? Вы хотите узнать, почему он грустит? (Побуждает детей задать вопрос цветку)
Цветок: Лето прошло, наступила осень. На улице стало холодно, и мне тоже холодно, вот я и загрустил.
Листок: Что же делать? Как же быть?
Как цветочку перестать грустить?
Дети предлагают свои варианты, как помочь цветочку:
Пригласить солнышко, чтобы оно согрело цветочек;
Аккуратно выкопать цветочек, посадить в горшок и взять с собой в группу ухаживать за ним;
Сказать добрые слова цветочку.
7. Игра «Солнышко»
Солнышко, солнышко,
Выйди из – за тучки,
Солнышко, солнышко,
Протяни свой лучик,
Ты тепла не пожалей
И цветочек наш согрей.
Дети медленно поднимают руки вверх, машут руками.
Цветок: Вот спасибо вам, друзья, согрели вы меня, вы очень добрые и хорошие ребята!
Листок: Вот и закончилась дорожка,
До конца дошагали наши ножки.
Я пока с вами гулял,
Так много интересного узнал.
Воспитатель: Интересно, что же ты узнал, листочек?
Листок: Я узнал, что осень не простая, а разноцветная. А вы ребята, какие краски осени увидели?
Дети перечисляют осенние цвета.
Листок: Нам пришла пора прощаться,
В детский садик возвращаться.
Про меня не забывайте,
На дорожке повстречайте.
Воспитатель предлагает детям попрощаться с листочком.
Конспект занятия по окружающему миру в средней группе.
Тема: « Наступила осень».
Программное содержание:
Закреплять знания детей об осенних приметах.Расширять представления детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы);
Развивать связную речь, закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя.
Активизировать словарь: осень, страна, приметы, листопад, компост.
Познакомить с осенними работами человека (уборка листьев). Сформировать предпосылки положительного отношения к труду.
Активизировать познавательную деятельность детей
Воспитывать любовь, внимательное, бережное отношение к родной природе. Формировать умения всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
Оборудование:
Макет дерева, игрушка Совунья, фланелеграф, игрушечные машины – грузовики, детские грабли и лопаты, ваза, разноцветные листья, картины осеннего леса, кукла Сентябринка в осеннем сарафане с венком из осенних листьев, разноцветные листья (сухие или вырезанные из картона).
Предварительная работа:
чтение стихов и рассказов об осени
художественно – продуктивная деятельность на тему «Падают листья»
дидактические игры на тему «Осенние хлопоты человека», «Какие бывают деревья» и т.д.
наблюдение за трудом взрослых
рассматривание картины В. Левитана «Золотая осень»
рассматривание детских журналов
беседы из личного опыта детей
Ход занятия
Воспитатель обращает внимание детей на макет дерева в группе:
Что изменилось? Почему так произошло? (на дереве появились разноцветные листочки; ответы детей)
А куда же подевалась наша Совунья?
Игрушка Совунья перенесена за дерево. Дети вместе с воспитателем ищут Совунью, находят её в ворохе разноцветных листьев, а вместе с ней и куколку-девочку Сентябринку с венком из осенних листьев.
Что же это за гостья пришла к нам ребята? Давайте посмотрим в дупле у Совуньи ожет подсказка есть?
Дети достают листок с запиской. Воспитатель зачитывает записку:
Имя моей гостьи вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Дождик с неба кап-кап-кап,
Листья желтые кружат.
Как известно, детворе,
Пора в школу в... (Сентябре)
Ребята, кто догадался как зовут нашу гостью? (ответы детей)
- Сентябрь – первый осенний месяц, а куколку зовут Сентябринка
Дети предлагают свои варианты ответов, в зависимости от времени проведения занятия, куклу могут звать Октябринка, Ноябринка
Предлагаю вместе с Сентябринкой отправиться в лес. Как вы думаете в какой лес осенью мы с вами попадём (ответы детей).
Полон загадок и тайн осенний лес. Пойдем мы по дорожке, где шагали чьи – то ножки. Но будьте внимательны. Слушайте слова и действуйте вслед за стихами.
(Дети вместе с воспитателем и куклой идут по дорожке, выполняя движения)
Маленькие ножки идут по дорожке,
Маленькие ножки бегут по дорожке,
А большие ноги бегут по дороге.
Маленькие ножки скок – скок по дорожке,
А большие ноги идут по дороге.
- Вышли на полянку, и присели отдохнуть.
- У каждого времени года есть свои приметы. Сейчас мы с вами вспомним приметы Осени.
(Дети отгадывают загадки и отвечают на вопросы воспитателя)
Это что за невидимка
Хлопает в саду калиткой,
На столе листает книжку,
Шорохом пугает мышку,
Сорвал с бабушки косынку,
Покачал в коляске Димку,
Поиграл листвой, поверьте!
Ну, конечно, это… (ветер)
По городу дождик осенний гулял,
Зеркальце дождик своё потерял.
Зеркальце то на асфальте лежит,
Ветер подует - оно задрожит. (лужа)
Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг!
Осенью цветут цветы? Дети: Нет
Осенью растут грибы? Да
Тучки солнце закрывают? Да
Колючий ветер прилетает? Да
Ну а птицы гнезда вьют? Нет
А букашки прилетают? Нет
Звери норки закрывают? Да
Урожай все собирают? Да
Птичьи стаи улетают? Да
Часто – часто льют дожди? Да
Достаем ли сапоги? Да
Солнце светит очень жарко? Нет
Можно детям загорать? Нет
Ну а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать? Да
- Вы хорошо знаете приметы Осени, значит, можно идти дальше.
Как много у Осени и Сентябринки работы! Все листики надо позолотить, никого не пропустить.
На опушке Осень краски разводила
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник, и разделись клены,
В пурпуре осинки, только дуб зеленый.
Давайте и мы с вами попробуем нарядить деревья в красивый наряд. В какой цвет наряжает осень деревья? (ответы детей)
(Дети подходят к фланелеграфу и выкладывают на ветках дерева разноцветные листья
Долго Сентябринка наряжала деревья, устала очень и уснула. А мимо ветер пролетал, подул на красивые деревья, листики оторвались от веточек и упали на землю красивым осенним дождем. Покажите куда упадут листья? Как называется это явление природы?
(ответы детей)
Предлагаю поиграть с листьями
(Дети берут в руки листья и встают в круг)
Динамическая пауза:
Осень в гости к нам пришла, Дети берутся за руки и
Дождь и ветер принесла. Идут по кругу .
Ветер дует, задувает, Поднимают руки вверх и
С веточек листы сдувает. качают из стороны в сторону.
Листья по ветру кружатся Ребята разбегаются в разные
И под ноги нам ложатся стороны, кружатся и приседают.
Ну, а мы гулять пойдем Ребята опять собираются в
И листочки соберем. Кружок, кладут листья на пол.
- Увидели деревья, что упали красивые разноцветные листья с веточек и загрустили.
Опустили свои ветки. Ребята, стоит ли грустить деревьям?(ответы детей)
- Ведь через некоторое время дерево вновь будет радовать нас молодыми,
зелеными листочками. Чтобы порадовать дерево мы с вами позаботимся о его упавших листьях.
Соберем сухие листья и укроем ими корни деревьев для чего?(ответы детей)
(Дети собирают листья и кладут их под дерево)
Можно насобирать листья в красивые букеты для чего? (ответы детей)
Дети ставят букеты в красивую вазу для украшения в группе
Ребята, мы с вами можем еще другим способом помочь дереву. Собрать сухие листья, отнести их в определенное место на нашем участке, выкопать ямку, засыпать в
нее собранные листья и закопать землей. Когда листья перегниют, мы получим удобрение «компост». Это удобрение будет очень нужно деревьям весной, чтобы набраться новых сил и радовать нас своей красотой.
(Дети собирают листья в игрушечные грузовики, отвозят их в определенное место и
высыпают в кучу)
Ребята, мы с вами вместе с Сентябринкой совершили путешествие в Осенний лес, но пара возвращаться в дет.сад
Мы увидели красоту Осеннего леса. Вам понравилось путешествие? Что вам понравилось больше всего? (ответы детей)
В природе все взаимосвязано. Мы должны помогать природе и она поможет нам.
Посмотрите, Сентябринка оставляет нам в подарок грабли и лопатки и хочет остаться погостить в нашей группе. Давайте скажем спасибо Совунье, что познакомила нас с замечательной Сентябринкой.
На прогулке мы все вместе будем убирать сухие листья на нашем участке, укроем корни деревьев, насобираем красивые осенние букеты, приготовим удобрение «компост» и посмотрим, каким чистым и красивым станет наш участок.
Я очень надеюсь, что в уборке участка нам помогут и родители.
(В дальнейшем, работа по сбору листьев проводится с детьми на прогулке, в совместной деятельности с родителями и детьми).
Занятие по формированию элементарных экологических представлений для детей средней группы "Путешествие в осень"
Описание работы : Данный материал будет полезен педагогам дополнительного образования, родителям, воспитателям. Рассчитан на детей 3 – 5 лет.
Цель :
- Помочь увидеть многоцветие осени,
- Учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира, поэзию, живопись,
- Учить проявлять свой эмоциональный всплеск в практическом применении через рисунок и самовыражение в музыке
Задачи:
- Расширять представления детей об осенних изменениях в природе;
- Учить детей называть приметы осени;
- Развивать у детей речевую активность;
- Тренировать в отгадывании загадок.
- Учить рисовать осенние листья в технике по мокрому листу;
Материал: дорожки (узкая и широкая), картины осени, картина лужайки, цветик-семицветик, краски акварельные, кисти, баночки для воды, салфетки.
Ход занятия
Воспитатель вместе с детьми входят в зал украшенный осенними листьямиВоспитатель:
Сейчас мы отправляемся в чудесную страну, страну загадочную полную тайн. А кого мы пойдём искать вы узнаете если отгадаете загадку:
Приходи!- её мы просим
В золотом наряде...(осень)
Воспитатель:
Правильно, мы пойдём искать Осень. Ну, отправляемся в путь. Смотрите, всё замечайте и ничего не пропускайте! Идём в страну мы по дорожке, где шагали чьи-то ножки. (Дети и воспитатель идут по дорожке). Но будьте внимательны. Дорожки нужно менять. Слушайте слова и действуйте вслед за стихами.
"Маленькие ножки идут по дорожке,
А большие ноги идут по дороге.
Маленькие ножки бегут по дороге,
А большие ноги бегут по дороге.
Маленькие ножки скок-прыг по дорожке,
А большие ноги идут по дороге."
Воспитатель:
"Послушные у нас ножки. А куда же мы идём? "
Дети:
«Идём искать Осень.»
Воспитатель:
"У каждого времени года есть свои приметы. Сейчас проверим, знаете ли вы приметы осени. Я вам буду загадывать загадки, а вы их отгадывайте.
" Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад-
Это просто...(листопад)"
"В сентябре и в октябре
Их так много во дворе!
Дождь прошёл- оставил их,
Средних, маленьких, больших. (лужи)
"Ветер тучу позовёт,
Туча по небу плывёт.
И поверх садов о рощь
Моросит холодный...(дождь)
"Без рук, без ног
Под окном стучится,
В избу просится" (ветер)
"В сером небе низко
Тучи ходят близко,
Закрывают горизонт,
Будет дождь,
Мы взяли...(зонт)
Опустели наш грядки,
Огород и сад в порядке.
Ты, земля, ещё рожай,
Мы собрали...(урожай)
Стало ночью холодать,
Стали лужи замерзать.
А на травке- бархат синий,
Что это такое?.. .(иней)
Воспитатель: Вы знаете приметы осени, значит, можно дальше идти. Ребята, посмотрите, мы с вами попали на лужайку, где много цветов.
(воспитатель находит цветик- семицветик)
Воспитатель: "А это что за странный цветок, разный каждый лепесток?"
Цветок : Я необычный цветок. Я цветик-семицветик. Каждый лепесток у меня особенный. Найдите у меня цвета осени.
Дети называют осенние цвета: желтый, красный, оранжевый, зелёный.
Цветок : «Ребята, а вы хотите попасть в гости к Осени?»
Дети: «Да, хотим.»
Цветок : Тогда скажите заклинание, но быстро-быстро, иначе не подействует.
(Дети произносят скороговорку)
"Осень просекой прошла,
Свои краски разлила."
(демонстрируется слайд осень)
Воспитатель читает стихотворение:
На опушке осень краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник, и разделись клёны,
В пурпуре осинки, только дуб зелёный.
Воспитатель:
" Вот как много у осени работы! Все листики надо позолотить, ни одного не пропустить. Какую краску выбрала осень? А как рисовала?
В этом ей помогла волшебная кисточка и музыка. Кисточка сама под музыку плясала с листика на листик и все позолотила. А где живёт мелодия?
(Дети слушают...и в это время демонстрируются слайды как осень рисует на листьях)
Воспитатель:
Устала осень, уснула. А мимо ветер пролетел, краски взял и все смешал. На один листик брызнул оранжевой краской, а на этот пролил красную краску. Ребята, давайте его попросим чтобы он больше не шалил.
Дети говорят
: "Ветер, ветер не шали,
Краски взял, так положи!"
Воспитатель:
Не хочет вернуть ветер краски. Предлагает нам поиграть с ним, ему ведь скучно одному. Дети давайте с вами потанцуем под музыку, изображая листики.
Под фонограмму П. И.Чайковского "Октябрь" из альбома "Времена года" дети танцуют.
Воспитатель цитирует:
Листья дубовые, листья кленовые,
Желтеют и падают тихо.
Ветер хватает, в кучу бросает,
Кружит листики тихо.
Так заставляет летать и кружиться,
Так он играет и веселится.
Листья танцуют свой хоровод,
Снова вернутся лишь через год.
Воспитатель:
Но вот полил сильный дождь. Упали капли воды на листья, и потекла краска, смешались все цвета.
Ой, какая красота!
Воспитатель: Ребята, полюбуйтесь листик был простой, а теперь он золотой. Как переливаются краски. Деревья надели золотой наряд.
Всю зелень леса взяла и перекрасила,
Добрая волшебница всё вокруг украсила,
Ярко-жёлтым цветом землю разукрасила.
Всё вокруг искрится,
Всё переливается.
Как же это чудо в природе называется?
Дети хором: Осень!
Воспитатель:
Дети, а сейчас мы будем маленькими художниками, передадим красоту осени в своих рисунках. Подойдите к столам и посмотрите что вам осень приготовила: листики, краски, кисти, стаканчики с водой. Помните, как рисовала осень? Наши листья смачиваем водой, затем набираем нужную краску и лёгкими движениями наносим на лист. (Дети рисуют под музыку.)
После выполнения работы воспитатель предлагает детям полюбоваться своими листочками и подводит итог занятия.
Арзейкина Екатерина Петровна
НОД по реализации ОО «Познание» в средней группе «Осень»
Цели: Расширить знания об осенних явлениях в природе. Развивать эмоциональную отзывчивость детей. Закреплять счёт до 5 и цвета красный и жёлтый. Уметь ритмично выполнять движения. Развивать внимание, мышление, память.
Образовательные области: Познание, Коммуникация, Здоровье, Социализация.
Ход занятия:
Ребята, посмотрите к нам в гости пришло Солнышко. Только оно очень грустное и не весёлое. Давайте спросим почему оно грустное(спрашиваю у Солнышка). Ребята оно грустит, потому что наступила Осень, на улице стало холодно, дождливо.
Давайте развеселим наше солнышко?
Для начала давайте поиграем вместе с нашим Солнышком.
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы (загибают пальчики, начиная с большого)
Листья рябины,
Листья тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем (шагают по столу средним и указательным пальчиком)
Ребята, наше Солнышко совсем ничего не знает про Осень, давайте ему расскажем, что же такое Осень?
Я буду задавать вам вопросы, а вы внимательно послушайте и постарайтесь на них ответить.
1. По дороге в садик, что шуршало у вас под ножками? (листья)
2. Какими цветами вы видели листочки которые лежат на земле? (Красные, жёлтые и т. д)
3. Какое стало небо Осенью? (серое, хмурое, пасмурное)
4. На улице Осенью тепло или стало холоднее? (холоднее идут дожди)
5. Как стали одеваться люди, какую одежду стали носить? Давайте назовём какую одежду вы стали надевать Осенью?
6. Ребята, а кто нибудь из вас знает, когда листочки опадают с деревьев и падают на землю, как называется это явление? (листопад)
7. Каким трудом заняты люди осенью в деревнях, селах, на дачах (Собирают урожай, чтобы приготовить на зиму соленья)
Молодцы Ребята, Солнышко очень много узнало об Осени.
Ой, ребята, наше Солнышко замёрзло, давайте его отогреем и поиграем в игру.
"Листики" Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:
Мы листики осенние,
На ветках мы сидели,
Ветер дунул - полетели,
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
Ребята, посмотрите наше Солнышко теперь улыбается, вы молодцы смогли развеселить наше Солнышко.
Ой, какой же сильный ветер и принёс к нам в группу листочки. Каким цветом наши листочки? (красные и жёлтые)
А сколько красных листочков?
А сколько жёлтых?
Значит красных и жёлтых листочков у нас ПОРАВНУ.
(Разбрасываю листочки по группе) Подвижная игра «Собери поляну из листьев» Описание: Для игры понадобятся 5 листочков из картона красного цвета и 5 листочков жёлтого цвета. На полу кладутся два обруча тоже красного и жёлтого цвета. Выбираются два игрока один собирает листочки красного цвета и кладёт их в красный обруч, другой жёлтого цвета и кладёт их в обруч жёлтого цвета. Побеждает, тот кто вперёд соберёт листочки и разложит их в обруче.
Молодцы Ребята, Солнышку очень понравилось играть с вами. Но солнышку пора возвращаться домой, давайте попрощаемся с ним.
(Дети прощаются) Итог
А сейчас давайте расскажем о каком времени года мы говорили на занятии?
Кто приходил к нам в гости?
Как называется явление, когда листья опадают с деревьев и падают на землю?
В какие игры мы играли?
ЦЕЛЬ: Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.
ЗАДАЧИ:
- Учить детей называть приметы осени, изменения в природе.
- Продолжать развивать память, внимание, мышление.
- Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.
- Включать в активный словарь названия деревьев и листьев (дуб - дубовый, клен - кленовый, береза- березовый) .
- Повторить знания о грибах.
- Воспитывать желание помогать другим, отзываться на просьбу о помощи.
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель: Послушайте загадку и скажите мне отгадку.
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурится, если дождик льется,
Как это время зовется? (Осень)
Да, сейчас у нас осень. В природе произошли изменения. Расскажите о них.
(При рассказе используется план.)
Стук в дверь, заходят в группу Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.
Воспитатель: Ой, к нам гости пришли. Кто вы такие?
Месяцы: Мы осенние месяцы. А как нас зовут, отгадайте. Каждый из нас расскажет о себе.
Сентябрь: Опустел наш детский сад.
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ...
Что за месяц к нам пришел?
Октябрь: Все мрачней лицо природы,
Почернели огороды.
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к вам явился?
Ноябрь: Поле черно-белым стало,
Падает то дождь, то снег,
А еще похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц? Подскажи...
Месяцы: Мы пришли к вам не просто так. Принесли письмо от Осени.
Воспитатель читает:
" Дорогие ребята! Я решила попросить вас о помощи. Не успеваю я за всем уследить. Скоро зима. Не могли бы вы побывать в лесу и проверить, готовы ли животные и деревья к зиме?
А я постараюсь побыстрее закончить дела и встретить вас в лесу. ОСЕНЬ. "
Воспитатель: Ну, что, ребята, поможем Осени? Для этого нам нужно отправиться в осенний лес. Готовы?
Покружись, покружись, лес осенний, появись!
Не шуметь. -Не кричать. - Не ломать ветки. - Ничего не рвать без разрешения. - Не мусорить. -Не обижать животных.
Посмотрите, как красиво в осеннем лесу. Под ногами лежат разноцветные листочки.
Сентябрь подает листочек с заданием: " Ветерок перемешал все листочки. Помогите собрать их и разложить под каждое дерево свой лист."
Ребята, сможем мы выполнить эту просьбу? Напомните мне еще раз, что нам нужно сделать?
Пальчиковая гимнастика.
Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый, вот кленовый,
Вот рябиновый родной,
Вот с березки - золотой.
И последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинки.
Назови листочки.
(С дуба - дубовый, с клена - кленовый, с березы - березовый, с рябины - рябиновый.)
Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание. (Сравнение на экране.)
На березе объявление: " Помогите зверятам найти свой дом. Для этого вам нужно рассказать, как звери готовятся к зиме."
Дети берут картинки с изображением животных и рассказывают.
(Можете ли вы что-либо добавить?)
(Сравнение на экране)
Выходит белочка. Ищет грибы.
Воспитатель: Знаете ли вы, что белка на зиму может собрать около 2 тысяч грибов. Это очень и очень много. Тяжело приходится белочке. Что бы мы могли сделать?
Давайте поможем белочке.
Но прежде ответьте на вопросы:
Все ли грибы можно собирать? -Какие съедобные грибы вы знаете?
Перед вами две корзинки. В одну нужно собрать съедобные, а в другую - несъедобные.
Что за гриб в этой корзинке? (Мухомор)
Он что же, совсем бесполезный?
Давайте расскажем всем о нем.
Мухомор на тонкой ножке
Вырос на лесной дорожке.
Ждет прихода грибников.
Кто сорвать его готов?
Знают грибники прекрасно-
Мухоморы есть опасно!
Передают белочке корзинку с грибами.
Воспитатель: Ребята, мы пришли в лес помочь Осени. С заданиями справились, но забыли принести ей подарок Что же делать?
Ноябрь: Осень любит собирать пословицы, поговорки, приметы про нее. Вы могли бы ей их подарить.
Воспитатель: Как здорово! Мы же с вами учили пословицы, поговорки и приметы об осени. У меня есть волшебная шкатулка.
В круг, ребята, становитесь,
Крепче за руки держитесь.
Я шкатулочку возьму и приметы соберу.
(Дети говорят пословицы, поговорки, приметы и передают шкатулку по кругу) .
Воспитатель: Спасибо, полная шкатулочка.
Появляется Осень.
Здравствуйте, ребята. Я рада, что вы откликнулись на мою просьбу, пришли в лес и помогли навести порядок. Приходите еще. А за помощь примите от меня подарки.
(Корзинка с грибочками. яблоками.)
Ребенок: Мы тоже приготовили для тебя подарок. Вот шкатулочка, а в ней пословицы, поговорки, приметы об осени.
Осень берет подарок, благодарит, уходит.
Воспитатель: А нам пора в группу. Покружись, покружись, снова в группе окажись.
Где побывали?
Что делали?
Кому помогали?