«Моя математика» 1 класс Урок 47 Тема урока: «Число девять, цифра 9» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы
Составьте выражение к рисунку: = Помоги Пете ответить на вопросы. МАТЕМАТИКА Сколько стало? Сколько вагонов было? Урок 47. Число девять. Цифра
2. Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке? ? Сколько всего вагонов? Какой по счёту последний? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «лишнюю» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9
3. Назови числа = = = = = = = 9 девять = 9 ! Число девять записывают знаком - цифрой 9. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9
5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Вправо - плюс Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9
5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Вправо - плюс ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9
Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? Влево - минус МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9
5. Какие равенства можно записать к рисункам? 57 8 ПРОВЕРЬ! Влево - минус МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9
6. Сравни числа (>, , "> , "> , " title="6. Сравни числа (>, "> title="6. Сравни числа (>, ">
6. Сравни числа (>, , "> , "> , " title="6. Сравни числа (>, "> title="6. Сравни числа (>, ">
К. П = = 9 9 – 1 = 8 9 – 8 = 1 7. Помоги ребятам записать по 4 равенства к своим рисункам. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9
К.П = = 9 9 – 1 = 8 9 – 8 = = = 9 9 – 7 = 2 9 – 2 = 7 7. Помоги ребятам записать по 4 равенства к своим рисункам. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9
В.Л = = 9 9 – 3 = 6 9 – 6 = = = 9 9 – 4 = 5 9 – 5 = 4 7. Помоги ребятам записать по 4 равенства к своим рисункам. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9
Какие числа можно записать в «окошках»? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 7 Расскажите о числе девять: МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9
Дополнительные материалы
Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания! Все материалы проверены антивирусной программой.
Обучающие пособия и тренажеры в интернет-магазине "Интеграл" для 1 класса
Тренажер по Петерсон Л.Г.
Пособие по Петерсон Л.Г.
Число 9 и цифра 9, знакомимся!
Дзинь-дзинь, прозвенел звонок!
А это значит, начинается урок.
Поудобнее садитесь,
И учиться не ленитесь.
Тетрадку, ручку, карандаш, учебник
и линейку с собою захватите.
Мы отправляемся в поход.
Вперёд, весёлый мой народ!
На Планете знаний
есть удивительная страна "Математика".
Туда сегодня поспешим.
А с нами вместе отправляются в поход маленький Лисёнок и умный Гном. Они тоже хотят познакомиться с жителями страны "Математики".
Маленький Лисёнок пришёл к своему учителю умному Гному и сказал, что забыл все числа, которые учил. Поможем Лисёнку и вспомним вместе с ним числа, которые мы уже знаем. Кто быстрее всех назовёт числа?
Молодцы! Все числа назвали. А теперь посмотрите на следующую картинку и скажите, какие цифры заблудились и не в свой домик попали?
Расставьте цифры в свои домики. Вы заметили, что один домик пустой? Как вы думаете, почему?
Как пишется цифра 9
Мы сегодня с вами отправляемся 
в гости к очень интересному жителю страны "Математики" к цифре
Из всех цифр я самая важная.
Самая смелая и отважная.
Ведь если я перевернусь
Цифрою другою окажусь.
Посмотрите на числовую линейку, и скажите, можно ли назвать порядок чисел, который вы записали, числовым рядом? Почему?
Посмотрите, где находится числа 9 на числовой линейке? Все числа, которые находятся справа от числа 9, меньше, а слева от числа 9, больше.
Назовите соседей чисел 
Какое число идёт за цифрой ВОСЕМЬ?
Чтобы получить число 9, надо
Как мы различаем понятия число и цифра?
Для обозначения количества
Мы используем число, его величество!
Цифра - значок для написания,
Быстро справимся с заданием!
Любой рыбак Вам скажет,
Что рыболовный крючок и девятка
Ну прям как родные братья.
Сосчитай: сколько рыбок изображено на этой картинке?
Червячок свернулся
Иль большой удав.
Цифрою девяткою ненароком став.
Важный кит перевернулся.
Встал на хвост
И в самую большую цифру 9 превратился.
Цифра шесть, как обезьянка
Кувыркалась спозаранку.
Что за чудо приключилось:
Цифра девять получилась!
Две девятки и дощечка.
На санях мы мчимся к речке.
И шарик воздушный
Похож на девятку.
Когда с облаками в небе
Играет в прятки.
А какие поговорки и пословицы вы знаете, где присутствует число ДЕВЯТЬ:
- За тридевять земель, в тридевятом царстве.
- Девятый вал.
- Добрая земля назём раз примет да девять лет помнит.
- Квас молодой, да налит девятой водой.
- Уступив однажды, девять раз останешься в выигрыше.
- Охотника девятая заря кормит.
Посмотрите на следующую картинку и скажите, каким по счёту приземлится каждый парашютист.
В каком порядке вы расставили числа? Вспомните, как называется этот порядок?
Решаем задачки на 9
А теперь попробуем вместе с маленьким Лисёнком решить несколько задач. Кто первый?
У Тани в коробке было 5 карандашей. Саша дал ей ещё 4 карандаша. Сколько карандашей стало у Тани?
Девять спелых жёлтых груш
На веточке тихо качались
Три сорвал Петя.
Одну дали Свете.
А пять положили в пирог.
А ну посчитай и скажи:
На дереве груши остались?
Какой твой итог?
Ребята сорвали с дерева 7 красных яблок и 2 зелёных. Сколько яблок сорвали дети?
На одной веточке висело три вишенки,
а на другой – шесть.
Посчитай скорее:
сколько вишенок на дереве есть?
Молодцы, задачи все решили. А цифры, что учили, не забыли? Давайте повторим сейчас.
Сегодня в стране "Математики"
Славно мы ходили.
Задачи все решили
И цифры не забыли.
Нам математика дала
Задачи на закалку,
С ней развиваем мы всегда
И волю и смекалку.
Ну, вот опять звенит звонок.
Так быстро кончился урок.
Мы немного отдохнём
И учиться вновь начнём.
Разделы: Начальная школа
Цели:
Образовательные:
- познакомить учащихся с числом 9, познакомить учащихся с числом 9, научить писать цифру 9, изучить состав числа 9, закрепить навыки счета в пределах 9.
Развивающая:
- развивать логическое мышление, память, наблюдательность.
Воспитательная:
- воспитывать дружбу, стремление прийти на помощь товарищу, формировать положительную мотивацию учебной деятельности.
Продолжительность использования презентации на уроке: 30 - 35 минут.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование - мультимедиапроектор, экран, компьютер.
Ход урока
I. Организационный момент. (Слайд 1)
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас -
Математика сейчас.
II. Устный счёт.
а) Разминка.
- кого Колобок встретил вторым? (Слайд 4)
- сколько человек тянули репку? (Слайд 5)
- что лишнее: цветол, бабочка, жук (Слайд 6)
б) работа с геометрическими фигурами.
в) работа с числовым рядом (Слайд 7)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- счет до 10 и обратно;
- сосчитайте от 9 до 6, от 1 до 8;
- назовите последующее (за) число 8, 5;
- назовите предыдущее (перед) число 10 ,7;
- какое число стоит между 8 и 10, 6 и 8?
Какое число стоит слева от 10, справа от8?
Назовите соседей числа 8.
Физкультминутка для глаз по тренажеру, релаксация с закрытыми глазами под звуки пения птиц.
Учитель: - Вы хорошо потрудились. Давайте, выполним упражнения, чтобы отдохнули глаза. Не поворачивая головы, посмотрите влево (к окну), вправо (к двери). Повторите 5 раз. Не поднимая головы, посмотрите глазками вверх, затем вниз. Повторите 5 раз. Тренажёр. По кругу - 5 раз. Восьмёрка - 5 раз.
Закройте глаза. Сегодня........ Весной мы будем встречать птиц - наших пернатых друзей, которые будут возвращаться из тёплых стран на Родину. Представьте, что вы в весеннем лесу: (Звучит запись голосов птиц.)
III. Формирование новых понятий.
1. Работа над новой темой. (Слайд 8 -13)
а) работа::(образование числа 9)
б) состав числа 9:
в) на что похожа цифра 9
2. Работа по учебнику. (стр. 54)
а) назови число. (пропущенные числа)
Какое число идет при счете перед числом 7? Перед числом 6?
Какое число следует за числом 6? За числом 7?
б) поставь знак " > " , " < " , или " ="(разбор примеров)
в) работа в группах (картинки ниже)
г) задача для смекалистых. (Сколько рыб поймал рыбак?)
Физкультминутка "Как живёшь?" (Слайд 14,15)
IV. Закрепление изученного материала.
1. Работа в тетради.
а) письмо цифры 9.
б) соедини числа по порядку.
2) Игра "Лабиринт Винни-Пуха". (Слайд 16, 17)
Найдите и исправьте ошибки в числовых равенствах по-разному, если они есть.
(Дети читают равенства и, если находят ошибки, исправляют одним из способов: 5+2=7, 5+2>6, 5+1=6, 4+2=6)
3) Решение примеров на карточках (первичная проверка усвоения состава числа 9). (Слайд 18)
- 1+8 =