Что за прелесть эти сказки!..
Каждая есть поэма...
А.С.Пушкин
"У каждого возраста свой Пушкин" - сказал как-то Самуил Яковлевич Маршак. Это очень верно. Верно и то, что любой человек возвращается к поэзии Пушкина и, по-новому, уже воспринимает его творчество, и снова открывает для себя что-то новое и неведомое.
Мир сказок Пушкина - это когда возвращение к поэзии Пушкина происходит естественным образом. Когда ты маленький, то тебе читают сказки Пушкина, и ты переживаешь вместе с героями этих сказок под "мелодичный голос", заключенный в стихотворном ритме. Когда ты становишься взрослым, то ты читаешь эти сказки своим детям, по-новому воспринимая их, но, не переставая их любить и дарить эту любовь своим детям.
Поэтому в воспитательно-образовательном процессе данное мероприятие - «Путешествие по сказкам Пушкина», носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети и педагоги, а также вовлекаются родители. Родители становятся непосредственными участниками образовательного процесса, обогащая свой педагогический опыт, испытывая чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и успехов ребенка.
Просмотр содержимого документа
«Сценарий мероприятия "Путешествие по сказкам А.С. Пушкина"»
Сценарий мероприятия
«Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»
Играет музыкальная композиция « В мире много сказок»
Ведущий 1 : Добрый день! Итак, друзья, начнём программу. Затей у нас большой запас! А для кого они? Для Вас!
Ведущий 2: Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.
Ведущий 1: Сказку нередко наполняют разные чудеса. То молодая царевна засыпает вечным сном, проглотив кусочек отравленного яблока, то умелец Балда проучивает чертей. Всё это интересно!
Ведущий 2 : Сейчас мы вспомним с вами сказки и пригласим в гости героев сказок. А ваши старания будут оценивать уважаемое жюри.
Ведущий 1: Члены жюри:
1. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Горбунова Маргарита Юрьевна
Ведущий 2: 2. Председатель детского объединения «Пятёрочка» Кузьминов Кирилл
Ведущий 1: 3. Член родительского комитета Зимина Светлана Александровна.
Ведущий 2: Итак, давайте приоткроем дверь в прекрасный мир сказки и посмотрим, кто к нам пришёл. Но для этого необходимо произнести волшебные слова.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 1
Отрывок «У лукоморья дуб зелёный…»
(читают дети)
Играет музыкальная композиция « В гостях у сказки»(1 куплет)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 1 ,№2 (в течении всего мероприятия)
Кот: Ну и шмякнулся я, ну и мяумякнулся... Если бы я не был самым прыгучим котом в нашем Лукоморье - не собрать бы мне косточек! Вот что значит путешествовать по разным сказкам. Однако куда же я попал? Да никак в сказочную страну! Ай да мяу, ай да я! Слава Коту Ученому Мурр! (Обращаясь к детям.) А вы, почему меня не хвалите? Думаете, легко попасть из Лукоморья да прямо к вам? Отнюдь! Это не каждому коту под силу! У меня получилось, потому что я самый ученый Кот на свете!.. Здравствуйте! Мяу-мурр!
Баба Яга: Ой, сколько упитанных мальчишек и девчонок, а также их родителей! Да какие чистенькие, да какие нарядные! Ох, как долго я к вам добиралась, сколько препятствий преодолела! Да, видно, не зря? Чуяло, чуяло мое сердце, что здесь большой праздник ожидается! А где праздник, там и приключения! Ох, чую, чую носом своим - приключения!
А, и ты здесь, Кот Ученый! Видно, рассказываешь ребятам свои лукоморные сказки?
Кот: Да я уже давно здесь! Хочу пригласить девчонок и мальчишек в путешествие по сказкам Пушкина. Прошел слух в нашей сказочной стране, что очень уж хорошо они знают эти сказки. Вот я и хочу проверить, правда ли это. Прошу команды представиться. («Золотая рыбка» и «Золотой петушок»).
Баба Яга: Ну, что же, давай пригласим всех ребят в путешествие по сказочной стране Лукоморье. Для этого нужно пройти через сказочные ворота.
ДУБ С ЖЕЛУДЯМИ, НА КОТОРЫХ ВОПРОСЫ (жёлуди с вопросами)
Баба Яга: Сейчас узнаем, в какой команде самые умные и находчивые ребята, кто из них лучше знает сказки Пушкина. (Обращается к Коту.) Кот, ты ведь у нас ученый. Объясни-ка нам, что за жёлуди на дубе висят.
Кот: Это жёлуди не простые, а волшебные: на каждом из них есть задание для ребят.
Баба Яга: Ну что, ребята, готовы? Команды в сборе?
Кот срывает жёлуди с дуба и читает первое задание.
Кот: Чтобы в сказку нам попасть - нужно очень много знать. А ваши знания оценит справедливое жюри. При каждом правильном ответе команда заработает 1 балл.
А какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?
Сколько жили старик со старухой? (30 лет и 3 года)
Как звали царя, подслушавшего мечты трёх сестриц? (Салтан)
Кто совершал чудеса на острове Буяне? (царевна Лебедь)
Кто подарил золотого петушка царю Дадону? (звездочёт)
Что «так румяно-золотисто, будто мёдом налилось! Видны семечки насквозь…» (яблоко)
Предмет, который доставил на остров царицу с сыном? (бочка)
Какую работу выполнял Балда на подворье попа? (повар, плотник, конюх)
Кого спрашивал Елисей о том, где его невеста? (солнце, месяц, ветер)
Баба Яга: Ну, вижу, вижу, что умные! Но это легкое задание было, вот вы и победили! А теперь попробуйте угадать, что в моём волшебном мешке?
Я буду показывать вам сказочные предметы, а вы назовите из какой они сказки?
(зеркало, орех, невод, веретено, рыбка, петушок, яблоко, верёвка)
Баба Яга: Подумаешь, сказки назвали! Давай-ка, Кот, готовь следующее задание.
Кот: Я им сложнее задание припас. Перед вами слова. Составьте, полное название сказки о царе Салтане. А пока команды работают, мы поиграем с болельщиками.
Конкурс болельщиков
1. В "Сказке о попе и работнике его Балде", Балда говорил:
"Ты бесенок еще молоденек,
Со мною тягаться слабенек;
Это было бы лишь времени трата.
Обгони-ка сперва моего брата..."
Кто этот брат?
Ответ: Зайка.
2. Какую плату назначил Балла за свою работу у попа?
Ответ "...в год за три щелчка полбу..."
3. Как звали сына царя Салтана?
Ответ: Гвидон.
4. "...белочка при всех
Золотой! грызет орех.
Изумрудец вынимает.
А скорлупку собирает,
Кучки разные кладет
И с присвисточкой поёт
При честном при всём народе..."
Что пела белочка?
Ответ: "Во саду ли, в огороде"
5. Рыбка не исполнила последнее требование старухи. Что же старуха требовала?
Ответ: "Хочу быть владычицей морскою
Чтобы жить мне в окияне море,
Чтоб служила мне рыбка
золотая..."
6. Что спрашивала у старика рыбка, являясь на зов, и как он ей отвечал?
Ответ: "Что тебе надобно старче?" -
"Смилуйся государыня рыбка!.."
7. Кто в "Сказке о мертвой царевне..." подсказал Елисею, где ему искать невесту?
Ответ: Ветер.
8. Как звали пса, который жил у семи богатырей?
Ответ: Соколко.
Кот: Ну, что ж а мы проверим, как команды справились с заданием.
Баба Яга: Молодцы, мне кажется, что кто-то к нам спешит.
Входит Печкин
Играет музыкальная композиция « Простоквашино »
Баба Яга: Товарищ, вы случайно сказкой не ошиблись?
Печкин: Гражданочка, я еле добрался! Велосипед по дороге сломался, а на сказочный поезд я чудом успел. Так… по адресу всё сходится? Куда: Школа №5, кому: библиотека, любителям пушкинских сказок.
Кот: И что же вы здесь забыли, Печкин?
Печкин: Да чего только тут для вас нет!? Например, газета «Волшебные известия» выпуск 1. Сказочные объявления. Я их сейчас зачитаю, а команды пусть угадывают кто автор объявлений.
Предлагаю свои услуги: работаю за семерых, могу: запрягать лошадь, топить печи, закупать продукты на рынке, печь яйца, варить кашу, нянчить детей. (Балда)
Торговая фирма «Пальмира» предлагает импортные товары: соболя – 10 тыс. руб., черно-бурые лисы – 5 тыс. руб., донские жеребцы – 20 тыс. руб., чистое серебро – 15 тыс. руб., злато – 30 тыс. руб. И всё это по доступным ценам! «Пальмира» ждёт вас! (Сказка о Салтане)
Тем, кто интересуется жилплощадью! Всего за 5 тысяч сдаю на лето свою горницу в аренду. В горнице имеется: кругом лавки, крытые ковром, под святыми стол дубовый, печь с лежанкой изразцовой. (О мёртвой царевне)
Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы, излечиваются такие заболевания, как: укусы правого и левого глаза, волдыри на носу. Начало ближайших занятий… (О Салтане)
Печкин: Ай, да молодцы! А у меня ещё для вас телеграммы есть. А вы угадайте, кто их прислал.
"Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна"
Ответ: Вторая сестрица. ("Сказка о царе Салтане".)
2. "Ждите, ждите, очень спешу, и ветер весело шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна".
Ответ: Корабельщики (О Салтане).
3. "Не могу прибыть к нам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить!"
Ответ: Балда ("Сказка о попе и работнике его Балде".)
4. "Очень жаль, приехать не могу: "Горе мне! Попались в сети oбa наших сокола! Горе! Смерть моя пришла!"
Ответ: Царь Дадон ("Сказка о золотом петушке".)
5. "Приехать никак не могу: "Пуще прежнего старуха вздурилась".
Ответ: Старик ("Сказка о рыбаке и рыбке".)
6. "Спасибо за приглашение, вижу, что тут люди добрые живут, знатьне будет мне
Ответ: Молодая царевна ("Сказка о мертвой царевне".)
Печкин: Хорошо с вами! Да надо мне спешить в другие сказки почту доставить.
Баба Яга: Не торопись, Печкин! Успеешь.
Кот: Ты лучше посмотри, какой мы командам кроссворд приготовили!
Волшебный кроссворд
По горизонтали:
3. Как звали царя из произведения «Сказка о золотом петушке»?
5. Кто дал царю Дадону золотого петушка?
7. На чем сидел петушок?
11. С какой стороны напали враги на царство Дадона?
16. Кто повел первую и вторую рать на врага?
19. Куда привел царь войско на восьмой день?
По вертикали:
1 .Что увидел царь «промеж высоких гор»?
2. Кто вышел из шатра?
7. За что усадила шамаханская царица царя Дадона?
8. Чем она его угощала?
13. О чем напомнил звездочет царю?
Ответы по горизонтали: 3. Дадон. 5. Звездочет. 7. Спица. 11. Восток. 16. Сыновья. 19. Горы
По вертикали: 1. Шатер. 2. Девица. 7. Стол. 8. Яства. 13. Услуга.
Подведение итогов
Для детей старшего дошкольного возраста
Чалкова Марина Анатольевна- музыкальный руководитель,
Пашкова Галина Архиповна - руководитель по изобразительной деятельности
МАДОУ ЦРР д/с №5 "Ёлочка" г. Ишима
Действующие лица:
Взрослые:
Сказочница
Царевна – Лебедь
Кот ученый
Дети:
Золотая рыбка
Избушки – 3
Оборудование:
Панно с изображением дуба и сказочных героев;
картинки с изображением следов сказочных героев;
послание;
костюмы избушек – 3;
сумка для Лешего;
конусы для игры;
для игры «Помоги царевне» - 2 мольберта, 2 рисунка с изображением лебедей, 4 короны, 2 платка, магниты;
для игры «Богатыри» - канат, 2 шлема;
для игры «Помоги белочке» - 2 корзинки, орешки;
для игры «Помоги Лешему» - предметы сказочных героев (волшебное зеркальце, яблочко наливное, сеть, рыбка, шлем)
сундук с подарками.
Цель: развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А.С.Пушкина
1.Обобщать знания детей по сказочному творчеству А.С.Пушкина, совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизациях;
2.Воспитывать у детей интерес к творчеству А.С.Пушкина, эстетические чувства.
3.Развивать у детей коммуникабельность, творческие способности, память, мышление, внимание, речь, эмоционально-волевую сферу, интерес детей к художественной литературе, способствовать обобщению и закреплению знаний сказок А.С. Пушкина.
Подготовка к празднику: чтение сказок Пушкина, беседа о поэте; рассматривание иллюстраций разных художников в разных изданиях сказок; изобразительное детское творчество, выставка рисунков, изготовление костюмов; оформление выставки книг в групповой библиотеке, иллюстрации, портреты А.Пушкина работы В.Тропинина, О.Кипренского; поход в детскую библиотеку – знакомство с биографией А.Пушкина, его творчеством и творчеством его современников; заучивание отрывков из сказок; разучивание танцев; украшение зала.
Ход праздника:
Звучит загадочная таинственная музыка.
У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.
(На поляну выходит ведущая в красивом русском сарафане )
Сказочница: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы предлагаем вам отправиться в Пушкинское Лукоморье на сказочный бал.
А как же нам попасть в Лукоморье? Смотрите, ребята, следы. Следы невиданные. Чьи же они? И не мышонка, ни лягушки, а неведомой зверушки.
Я догадалась, это волшебные сказочные силы дают нам испытание. Если мы отгадаем, кто здесь прошел, то, наверное, попадем в Лукоморье.
(показывает детям нарисованные на плакате следы, дети отгадывают из какой сказки герой)
1.Конское копыто («Сивка-бурка»);
2.Лягушачья лапа («Царевна - лягушка»);
3.Гусиные следы («Гуси – лебеди»);
4.Козлиное копыто («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»);
5.Большие куриные следы (Избушка на курьих ножках).
Сказочница: Все следы мы отгадали правильно, а где же Лукоморье? Посмотрите, ребята, здесь какая-то записка. Прочитаем.
«Сегодня волшебство случится-
К нам сказка в гости постучится.
Любимые герои на бал придут,
Когда ребята тропинку к Лукоморью найдут»
Как же нам найти тропинку к Лукоморью? (ответы детей )
Правильно, ребята. Дорогу можно спросить у того, кого встретишь на пути.
Тс-с-с, кажется, сюда кто-то спешит.
2.(звучит музыка, заходит старик с неводом)
Старик: Я рыбачил тридцать лет и три года.
И однажды поймал золотую рыбку.
Думал: «Отпущу её гулять по морю,
Никакого откупа мне не надо».
Да разыгралась жадность у моей старухи-
Многое пришлось просить у рыбки…
А теперь опять разбитое корыто,
Снова невод закидывать надо.
(забрасывает в море невод, который через несколько минут начинает чуть подрагивать )
Интересно, что же мне попалось?
Неужто золотая рыбка вновь досталась?
Рыбка: Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь, чем только пожелаешь.
Старик : Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе.
Порадуйте меня лучше вы, дети,
Хочу увидеть на ваших лицах улыбки,
Исполнить с вами веселый танец,
Душой отдохнуть от сварливой старухи.
И ты, золотая рыбка, потанцуй тоже с нами.
(весёлый хоровод со всеми детьми )
Старик: Сколько слышал я на свете о разных чудесах,
Не знал, что нет чудеснее улыбок и счастья в ваших глазах.
А теперь пора мне к своей старухе воротиться.
С вами вынужден проститься.
Сказочница: Дедушка, а вы не укажете нам путь к Лукоморью?
Старик: Идите прямо, никуда не сворачивай те, кого на своём пути встретите, у того и спросите. До свидания!
Сказочница: Ну что, ребята, отправляемся дальше в путь. Ой! На нашем пути опять препятствие (поднимает лист бумаги, читает )
3.«Если отгадаете загадку, встретитесь с героем сказки, он вам и укажет путь в Лукоморье.
По дому он трудился неустанно:
Семью кормил, вставал поутру рано…
Хозяин, чтоб за труды расплаты избежать,
Придумал его к бесам за оброком посылать.
Из какой сказки Пушкина этот герой?»
(из «Сказки о попе и работнике его Балде»).
(Звучит русская народная мелодия, входит Балда.)
Балда : Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Зовут меня Балда, иду сам не знаю куда.
Прошелся я по базару – полно там всякого товару.
Зашел к вам порезвиться, поиграть, повеселиться.
Проигравшему – по лбу щелчок,
А я проиграю – мне в спину толчок.
Согласны?
(Ответы детей)
Дети: Во что же мы будем играть?
Балда : Разомнемся-ка, ребята,
Пробежимся как гусята.
(проводится аттракцион «Кто быстрее пробежится гусиным бегом»)
Балда: Спасибо, малыши-крепыши, повеселился с вами от души.
А теперь мне домой пора, до свидания детвора!
Сказочница: Подожди, Балда, не уходи, ты дорогу к Лукоморью покажи.
Балда: Идите прямо, никуда не сворачивайте, кого на своём пути встретите, у того про дорогу спросите. До свидания, счастливого пути.
Сказочница: Ребята, посмотрите, кто-то орешки потерял? Да не простые, все скорлупки золотые. Кто же это?
(поднимает несколько орешков )
(под музыку заходит белочка)
Белочка : Ой! Это я орешки потеряла. Помогите мне собрать, а потом пересчитать.
Сказочница: Поможем, ребята, белочке собрать орешки.
(дети по команде собирают орешки, затем пересчитывают)
Белочка, а из какой сказки ты пришла?
Белочка: Отгадайте!
Знайте, вот что не безделка:
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поёт и орешки всё грызёт,
А орешки не простые, всё скорлупки золотые,
Ядра – чистый изумруд;
Вот что чудом - то зовут.
Сказочница: отгадали, из какой сказки пришла к нам белочка?
Правильно, «Сказка о царе Салтане»
Белочка: Молодцы, отгадали мою загадку. Мне пора возвращаться, до свидания.
Сказочница : Белочка, подскажи как нам дорогу к Лукоморью найти.
Белочка: Отгадаете какие в этой сказке были еще два чуда, дорога сама вам и откроется. До свидания!
Сказочница : Вспомните, ребята, какие еще два чуда были в этой сказке?
Дети: 33 богатыря, царевна – Лебедь.
Сказочница : все красавцы удалые,
Великаны молодые, все равны как на подбор,
С ними дядька Черномор,
Это диво, так уж диво,
Можно молвить справедливо!
Ну-ка, превращайтесь все в богатырей;
Да силушкой померяйтесь своей.
(Проводится аттракцион «Перетягивание каната», выбираются две команды по равному количеству детей, на капитанов команд надеваются богатырские шлемы – «богатыри» меряются силой).
Сказочница : Какое третье чудо из этой сказки?
Дети : Царевна Лебедь.
(звучит музыка, выходит царевна Лебедь)
Лебедь: За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть:
Днем свет Божий затмевает, ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.
А сама-то величава, выступаю словно пава;
А как речь –то говорю, словно реченька журчу.
Молвить можно справедливо, это диво, так уж диво.
Лебедь: Злой волшебник забрал мою корону.
Ребята, помогите мне вернуть её. Для этого с завязанными глазами по одному вы должны подойти к мольберту, на котором изображен мой портрет, но без короны. Вы должны надеть на голову корону. Кто наденет правильнее и быстрее, тот и победит.
(проводится игра с детьми)
Лебедь: Ребята, а помните ли вы, в кого превращался князь Гвидон для того, чтобы незаметно проникать в царство своего отца, Салтана?
5.(ответы детей: в комара, муху и шмеля)
Давайте попробуем превратиться в шмеля и полетать на этой прекрасной поляне, тогда вам и откроется дорога в Лукоморье.
(дети двигаются под музыку)
До свидания, ребята, счастливого пути!
Сказочница: Вот и тропинка, а где же Лукоморье?
(звучит музыка)
Баба-яга: Примчалась к вам из леса я,
Привет вам всем, мои друзья!
У меня отличное сегодня настроение,
Послушайте-ка песенку в моём исполнении.
Сказочница: Хороша твоя песня, Баба-Яга. Поиграть тебе с ребятами не пора?
Баба-Яга: Поиграть я с вами рада-
Косточки размять мне надо.
А помогут мне- старушке, мои любимые избушки.
Избушки, выходите!
(выходят избушки)
1избушка : На горе стоит избушка, она задом наперед.
В ней живет одна старушка, бабушкой Ягой зовут.
2 избушка: Нос картошкой, глазки узки, словно огоньки горят,
Когти, как у нашей кошки, дыбом волосы стоят.
Баба- Яга: А я Баба-Яга, костяная нога,
Помелом помету и детей унесу.
(проводит игру с детьми)
Сказочница: Спасибо тебе, Баба-Яга, повеселила ты нас, а скажи, не знаешь ли ты дорогу в Лукоморье.
Баба-Яга : Знать не знаю, и ведать не ведаю, спросите у того, кто у дуба бродит. А теперь мне, детвора, в лес домой идти пора.
Сказочница: Смотрите, а вот и дуб. Ребята, может быть, из вас кто-нибудь знает, как начинается сказка А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».
У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том,
Идем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Идет направо- песнь заводит,
Налево – сказку говорит,
Там чудеса, там леший бродит…
Вот, оказывается, о ком говорила Баба – Яга, о Лешем.
(звучит музыка, заходит Леший)
Леший: Здравствуйте, ребята. В нашем лесу быстро новости разносятся. Я наслышан, что вы дорогу на бал потеряли и найти не можете?
И знаю, кто вам поможет.
Сказочница: Скажи, пожалуйста, Леший. Нам очень хочется побыстрее на бал попасть.
Леший: Выполните мое задание, тогда и скажу.
В моём лесу герои Пушкинских сказок оставили много вещей.
Вам нужно отгадать из какой сказки эти вещи:
1.Корыто, невод.
2.Наливное яблоко.
4.Шлем богатыря.
Леший: Молодцы, ребята, все потерянные вещи нашли своих хозяев, вы хорошо знаете сказки Пушкина, и я покажу вам, кто же проведет вас на бал.
(звучит торжественная музыка и выходит Кот Ученый )
Кот – Ученый: З дравствуйте, ребята!
Вот вы и пришли к заветной цели. Все препятствия, которые вы встретили на своем пути, вы преодолели. Поэтому все сказочные герои, которых вы встретили на своем пути, приглашают вас на бал.
(под музыку выходят сказочные герои )
Кот – Ученый: Открывает бал вальс.
(звучит вальс, пары танцуют)
Кот – Ученый: Наступает самая торжественная минута нашего бала. И сейчас в нашем Лукоморье появятся самые загадочные сказочные герои. Думаю, что вы их всех узнаете.
Дефиле сказочных героев.
(Кот комментирует выход героев)
Кот: Браво!!! Давайте поаплодируем всем участникам нашего сказочного балла, всем мастерам и подмастерьям, кто помогал изобретать эту красоту.
А теперь всех героев ждет награда.
Награждение участников.
Кот: А вы, ребята, молодцы, потому что дружно поддерживали сказочных героев и поэтому вас ждет награда, которая хранится в моем волшебном сундучке. Умным, веселым, находчивым и дружным путешественникам по сказочному Лукоморью – сладкий приз. Ребята, не забывайте сказки Пушкина, ведь в них столько необычного, интересного и поучительного. Каждая из них – настоящее сокровище, прикоснуться к которому полезно и детям, и взрослым.
На праздник приехал и сам А.С.Пушкин с Натальей Гончаровой.
Список литературы:
1. Сборник произведений «Сказки Пушкина А.С.» М. «Махаон», 1998.
2. Фоменко Л.К. «Формирование способности к словесному творчеству у старших дошкольников», журнал «Воспитатель ДОУ» №5 2012г.
3. Михайлова М.А. «К нам приходит праздник» , журнал «Воспитатель в ДОУ» №8 2010г.
4. 3.Новиков И. Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество. 2-е издание. //Гос. издательство детской литературы министерства просвещения РСФСР. Москва – Ленинград.
5. Юдина О., Христенко Н. «Совместная деятельность: музыкальный руководитель и руководитель изостудии», журнал «Дошкольное воспитание» № 2 2013г.
6. Лебедев Ю.А. и др. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. - М.: ВЛАДОС, 2001.
7. Шорыгина Т.А. Праздники в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
8. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры.. – М.: АРКТИ, 2001.
9. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
10. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2006.
11. Иванова Г.П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. - М.: “Скрипторий 2003”, 2006.
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Жанна Казанцева
Под музыку «В мире много сказок » дети змейкой входят в зал и садятся на стулья.
Музрук : Дети! Посмотрите на этот портрет, вы знаете кто это? Правильно, замечательный русский поэт А. С. Пушкин . В начале лета отмечается его день рождения.
Мы Пушкину наш праздник посвятим
Наполнив зал волшебными стихами
О Пушкине сегодня говорим
Поэзии волшебными словами.
Пушкин был очень талантливым поэтом, он написал много сказок и других произведений. Давно нет Пушкина , но память о нем живет в народе. В детстве Александр Сергеевич очень любил слушать сказки , которые ему рассказывала его няня Арина Родионовна. Став поэтом, Пушкин написал чудесные сказки . И сегодня я хочу увести вас по неведомым дорожкам в их удивительный мир. Вы спросите, а как мы это сделаем? У меня есть волшебная палочка (показывает) Закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова
Волшебная палочка раз, два, три
В сказку нас перенеси !
Дети закрывают глаза. Выносится дуб. И выдвигается стол с сундуком.
Вот мы и в Лукоморье .
У Лукоморья дуб зеленый ,
Златая цепь на дубе том
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом….
Подождите, дуб есть, на нем цепь, даже баба яга есть. А где же кот? Неужели в другую сказку убежал погулять ?
Играет музыка и в зал входит ученый кот с книгой.
Здравствуйте ребята! Я ученый кот.
Говорят коты и кошки
Любят греться на окошке
Любят сливки и печенье
Но не любят приключенья.
Я- совсем наоборот
Я не зря – Ученый кот!
Я в душе авантюрист
И немножечко артист
Но – подчеркиваю, лично
Я учился на отлично
И поэтому – то вот,
Я вполне ученый кот.
Зачем вы пожаловали ко мне в Лукоморье ?
Музрук : Уважаемый кот, мы путешествуем по Пушкинским сказкам .
Кот : А вы их знаете?
Ребенок1 :
Сказки Пушкина мы знаем .
Любим очень и читаем
Ребенок 2 :
Изучаем наизусть
В них живет наш русский дух.
Кот : Ну, я сейчас это проверю. Есть у меня волшебный сундук и в нем полно загадок. Давайте их отгадывать.
Вот вам моя первая загадка :
Она не простая
Чешуёй сверкает,
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет.
Правильно это золотая рыбка, из сказки «О рыбаке и рыбке» Золотая рыбка была государыней морскою. Давайте заглянем к ней в подводное царство.
Девочки исполняют «Танец золотых рыбок»
Кот : Молодцы девочки! А теперь пусть мальчики покажут свое мастерство в игре «Кто быстрее поймает рыбку»
Конкурс «Кто быстрее поймает рыбку»
Кот : А теперь пришло время для второй загадки :
В море остров есть далёкий,
Там под ёлкою высокой
Звонко песенку поет,
Золотой орех грызет,
Изумрудец вынимает
И в мешочек опускает.
И засеян двор большой
Золотою скорлупой!
Это право не безделка!
Вы догадались, кто это? …
Кот : Правильно, белка из сказки «О царе Салтане его славном сыне Гвидоне и прекрасной царевне лебеди»
Под музыку выходит белочка и исполняет песенку
Кот : А теперь, давайте поможем белочке разобрать орешки.
Игра “Разбери орешки для Белочки”
(дети с завязанными глазами соревнуются, кто быстрее рассортирует грецкие орехи и фундук по мискам)
Отгадайте мою третью загадку
Ну, а он с высокой спицы
Стережет царя границы.
Чуть опасность, где видна,
Он очнется от сна,
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
И кричит : «Кири-ку-ку!
Царствуй, лёжа на боку!»
Тут же все в поход идут
И отпор врагу дают!
Он красивый, золотой!
Он Дадону как родной :
Шпоры, перья, гребешок!
Кто он, дети?. (Петушок)
Правильно, это золотой петушок из сказки «О золотом петушке»
Кот : Выходи петушок поиграй с ребятами.
Проводится игра «Петух»
Дети стоят лицом в круг. Посередине круга петух. Он ходит внутри круга. Остальные дети идут по кругу, высоко поднимая ноги и размахивая руками, приговаривая :
Трух, тух,тух,тух!
Ходит по – двору петух
Сам – со шпорами,
Хвост с узорами!
После этих слов дети останавливаются и поворачиваются лицом в круг, и говорят :
Под окном стоит.
На весь двор кричит.
Кто услышит-
Тот бежит!
После этих слов петух хлопает себя крыльями по бокам кричит Ку-ка-ре-ку! дети разбегаются петух их догоняет.
Кот : Пришло время для новой загадки.
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет –
Все, как есть, ему покажет
У него злая царица спрашивала
Я ль, на свете всех милее,
Всех румяней и белее…
Конечно же, это зеркало из пушкинской сказки «О мертвой царевне и семи богатырях» Да, с зеркалами спорить трудно, зато с ними можно поиграть.
Игра – эстафета «Я самая красивая!»
Много в пушкинских сказках разных чудес и превращений.
Есть у нас такое диво,
Море вздуется бурливо,
Закипит, поднимет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге
В чешуе, как жар горя.
Тридцать три богатыря.
Ребята, скажите, какими должны быть богатыри? (сильными, ловкими, смелыми)
Давайте проверим, какие вы ловкие и сильные.
Конкурсы :
«Перетягивание каната»
«Доставь важное донесение»
Любили и берегли русские богатыри родную землю. А вы ребята, знает пословицы о родине.
Под музыку выходят дети и читают пословицы о родине.
Ребенок 1 : Жить, родине служить!
Ребенок 2 : С родной земли умри не сойди.
Ребенок 3 :Родина мать, умей за нее постоять.
Ребенок 4 : Кто за Родину горой, тот истинный герой
Ребенок 5 : Нет в мире краше родины нашей.
Музрук : Наша с вами Родина – матушка Россия. Родиной мы зовем ее, потому что в ней родились и все здесь для нас родное. Матерью – потому, что она вскормила нас своими водами, выучила своему языку. Сегодня мы с вами вспоминали стихи великого русского поэта А. С. Пушкина .
Мой Пушкин ! Мой поэт! Моя отрада!
Спасибо за любовь к родному слову.
Мы этой встрече были очень рады.
Кот : Дорогие ребята, наше путешествие по пушкинским сказкам заканчивается . Я думаю, что после него вы полюбите их еще больше. Все сказки Пушкина прекрасны и поучительны. И в них всегда побеждает добро. Желаю вам идти по жизни только одной дорогой – дорогой добра. И еще хочу пожелать читать больше книг. И беречь наш прекрасный русский язык. Обращайтесь с ним почтительно, в руках умелых он в состоянии творить настоящие чудеса!
Под музыку «Чудеса» дети покидают зал.
Образовательные цели:
· Обобщить и дополнить знания учащихся, которые получили на уроках литературы по творчеству А.С. Пушкина;
· Проверить умение школьников ориентироваться в содержании произведения;
Развивающие цели:
· Растить вдумчивого читателя, способного анализировать, сравнивать, обобщать;
· Развивать память, связную монологическую речь учащихся;
· Способствовать развитию творческого воображения и актерских способностей детей;
· Вдохновить кого-либо начать писать собственные сказки или стихи.
Воспитательные цели:
· Поддерживать интерес к урокам литературы, вызвать желание неоднократно возвращаться к пушкинским произведениям;
· Прививать любовь к возвышенному, поэтическому миру сказки;
· Заронить в детские души семена добра, справедливости, любви к ближнему, научить радоваться своим успехам и успехам друзей;
· Воспитывать чувство прекрасного;
· Укреплять дух соревнования;
Оборудование : музыкальный центр.
Оформление класса: Портрет А.С. Пушкина;
Плакат:
В класс пришел, не хмурь лица,
Будь веселым до конца.
Ты не зритель и не гость,
А программы нашей гвоздь.
Не стесняйся, не ломайся,
Всем законам подчиняйся
И в игру скорей включайся!
Что за прелесть эти сказки!
Каждая есть поэма.
А.С. Пушкин
"Памяти Пушкина":
И дорог нам твой образ благородный,
Ты рано смолк; но в памяти народной
А. Плещеев.
"Парад сказочных героев" (под музыку входят ученики в сказочных костюмах).
Слово учителя.
Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас, и надеюсь, что наша встреча будет для вас интересна и полезна, станет настоящим праздником.
Все мы, люди, родом из детства. Мы, взрослые, вспоминаем свое детство, как волшебный сон. И, наверное, ребята, вам родители иногда говорят: "Как бы я хотела сейчас оказаться на твоем месте, стать такой же маленькой, как ты". Счастливы те дети, у которых есть бабушки, особенно если бабушки перед сном рассказывают волшебные сказки. Итак, представьте:
Сценка.
(На фоне мелодии ведущий читает текст, за столом сидит Арина Родионовна (вяжет), рядом маленький Пушкин.)
Ведущий.
Мерцали редкие огни деревни Михайловское: В доме Пушкиных, стоявшем среди парка, утонувшего в сугробах, светилось лишь одно окно: Сейчас, когда ночь окутывала землю, нет писем, не звенит колокольчик, возвещая о чьем-то приезде: И кажется, что на всем белом свете они только двое: Пушкин и няня.
Няня . - Вот взялись они за руки, и пошли, куда глаза глядят. Идут, идут - видят озеро большое, а у озера - табун лошадей. Захотелось Иванушке пить, а сестрица Аленушка не пускает. "Не пей, говорит, братец, а то будешь жеребеночком. Потерпи, милый, до колодца:" (Клубок шерсти скатился с колен няни на пол. Она, кряхтя, нагнулась, подняла и снова задвигала спицами, лукаво поглядела на Александра.) Сказывать дальше, аль спать будешь?
Ведущий .
Она быстро досказала сказку.
Няня . - Высватали Иванушке царевну из соседнего царства, свадьбу учинили, и такой веселый пир пошел, какого с начала мира не было: И я там была, - закончила няня, складывая работу и втыкая спицы в шерсть, - мед, пиво пила, по губам текло, да вот, жаль, в рот не попало. (Она тяжело поднялась с табурета). - Ну, спи, Христос с тобой, - сказала она и перекрестила Александра, приговаривая: "Спи, глазок, спи другой. О хорошем думай - сон хороший увидишь".
Ведущий.
Александр внимательно слушал сказку. Он затвердил в ней почти каждое слово, но готов был слушать еще и еще. Его убаюкивал певучий голос няни, а в голове шевелились при этом какие-то неясные и приятные мысли.
Слово учителя.
6 июня 2014 года в России отмечается 215-гая годовщина со дня рождения А.С.Пушкина.
Наше мероприятие называется "По страницам сказок А.С. Пушкина". Проведем мы его в форме путешествия. Почему путешествия? Да потому, что эта традиция народных сказок. Путешествуют сестрица Аленушка с братцем Иванушкой, царевич на Сером волке, Иван - крестьянский сын: А так как вы все любите игры, песни, загадки и пляски, это будет необычное, игровое путешествие в удивительный волшебный мир пушкинских сказок. Но, прежде чем мы отправимся в путь, я хочу рассказать вам о событии, которое произошло недавно. В село Михайловское пришло удивительное письмо. Его прислал (кто бы вы думали?) Кот ученый. Он обратился в музей с просьбой помочь восстановить некоторые детали сказок, которые подзабыл. А так как у сотрудников перед юбилеем много работы, они попросили помочь коту вас, ребята, и переслали это письмо сюда, в школу №5.
(Учитель читает текст).
Многоуважаемые господа!
Долгие годы мои сказки были самым любимым развлечением всей российской детворы. В Лукоморье шли нескончаемым потоком люди. Я, не останавливаясь ни днем ни ночью, рассказывал и рассказывал сказки, пришедшие к нам из глубины веков от дедов и прадедов. Дети, слушавшие мои сказки, вырастали, становились мамами и папами и, в свою очередь, приводили ко мне своих детей.
Но я постарел, а мир изменился. Сейчас все меньше детей готовы слушать певучие народные сказки, их все больше интересуют телевидение и компьютеры. Школьники готовы часами играть с заморскими чудищами, все чаще выказывают неуважение родному языку, наследию устного народного творчества. Все меньше их приходит ко мне, в Лукоморье, на полянку сказок, все реже они готовы слушать, а тем более читать сказки. И я, старый и больной кот, ничего не могу с этим поделать.
Многоуважаемые господа, помогите мне! Не дайте погибнуть в сердцах детей любви к доброй, милой, лукавой русской сказке! Помогите восстановить в памяти их все подробности, все мельчайшие детали самых лучших из сказок - тех, что стали бессмертными, благодаря легкому поэтическому перу Александра Сергеевича Пушкина.
С надеждой и уважением к Вам, Кот ученый.
P.S. Вот такие сказки я рассказываю ребятам сейчас.
Старуха Салтану: ":Дурачина ты, простофиля! Не сумел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с нее корыто, наше-то совсем раскололось:"
Салтан (возмущенно) ":Какое корыто?! Что я царь или дитя?..."
Слово учителя.
Ребята! Вы поняли, какую сказку рассказал нам Кот? Можно ли назвать одну сказку? (нет, сначала прозвучали слова из "Сказки о рыбаке и рыбке", а затем из "Сказки о царе Салтане:").
Значит, действительно, у Кота проблемы, много он подзабыл. Вы готовы помочь ему вспомнить все? Тогда отправляемся в наше путешествие.
Но сначала нам надо открыть замок волшебной двери, через которую мы попадем в сказочную страну.
Для этого предлагаю задачки.
Задача №1:
Сколько раз закидывал старик невод в море? (Ответ: 3 раза).
Задача №2:
Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря? (Ответ: 30 и 3 года).
Задача №3:
Сколько богатырей защищали мертвую царевну? (Ответ: семеро).
Задача №4:
За какую плату нанялся Балда в услужение к попу? (Ответ: три щелчка по лбу).
Задача №5:
Сколько раз разговаривала царица с зеркалом в "Сказке о мертвой царевне?» (Ответ: пять раз).
Задача №6:
Сколько девиц-сестриц сидело под окном? (ответ: три).
Задача №7:
Сколько раз князь Гвидон летал к Салтану? (Ответ: три раза).
1. Комар 2. Шмель 3. Муха
Учитель:
Первое место, куда мы попадаем - это "Аллея знатоков". Здесь нам придется ответить на вопросы сказочной викторины. (Условия: за каждый правильный ответ - один балл). Готовы? Повторим наши заветные слова: "Ура! Ура! Продолжается игра!".
Первая часть викторины. "ОТКУДА ЭТИ СТРОКИ?" (Назовите произведение Пушкина, из которого приведены строки).
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
("Сказка о рыбаке и рыбке")
Дела давно минувших дней,
Преданья старины глубокой.
("Сказочная поэма "Руслан и Людмила")
Какая сказка начинается этими строками? О каком времени года идет речь в начале этой сказки?
Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.
Ждет-пождет с утра до ночи,
Смотрит в поле, инда очи,
Разболелись глядючи
С белой зори до ночи;
Не видать милого друга!
("Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях", о зиме).
Вот восьмой уж день проходит,
Войско в горы царь уводит
И промеж высоких гор
Видит шелковый шатер.
Все в безмолвии чудесном
Вкруг шатра; в ущелье тесном
Рать побитая лежит.
("Сказка о золотом петушке").
Вторая часть викторины. "УЗНАЙ ГЕРОЯ".
О ком написан этот отрывок, из какой он сказки?
Смолоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел
И покой себе устроить.
(О царе Дадоне "Сказка о золотом петушке").
В дорогой собольей душегрейке,
Парчевая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
(Старуха из "Сказки о рыбаке и рыбке").
Княжны испуганной бледнее;
Зажавши уши поскорее,
Хотел бежать, но в бороде
Запутался, упал и бьется:
(Черномор из сказочной поэмы "Руслан и Людмила").
Кто в глаза ему смеется,
Кто скорее отвернется;
К красну солнцу наконец
Обратился молодец.
(Царевич Елисей "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях").
И вдруг сидит передо мной
Старушка дряхлая, седая,
Глазами впалыми сверкая,
С горбом, с трясучей головой,
Печальной ветхости картина,
Ах, витязь, то была (Наина - коварная колдунья из поэмы "Руслан и Людмила").
В уныньи, с пасмурным челом,
За шумным, свадебным столом
Сидят три витязя младые;
Безмолвны, за ковшом пустым,
Забыли кубки круговые
И брашна неприятна им;
Не слышат вещего Баяна;
Потупили смущенный взгляд:
То три соперника Руслана;
В душе несчастные таят
Любви и ненависти яд.
Один - Рогдай, воитель смелый:
Другой - Фарлаф, крикун надменный:
А кто третий соперник Руслана в поэме "Руслан и Людмила"?
(Молодой Хазарский хан Ратмир).
Перечислите за одну минуту всех героев "Сказки о мертвой царевне и семи богатырях", помните о том, что герои бывают живые и неживые. (1. Царь 2. Царица 3. Царевна 4. Царица-мачеха 5. Зеркальце 6. Пес Соколко 7. Чернавка 8. Царевич Елисей 9. Семеро богатырей 10. Солнце 11. Ветер 12. Месяц).
Молодцы! Многих героев сказок узнали! Сейчас будет задание посложней.
Третья часть викторины "ВНИМАТЕЛЬНЫЙ ЛИ ТЫ ЧИТАТЕЛЬ?".
Вы хорошо помните "Сказку о царе Салтане:". По жестокой несправедливости царицу и ее сына посадили в бочку, которую выбросили в море, но "пленники" обратились с мольбой к волне.
И послушалась волна:
Тут же на берег она
Бочку вынесла легонько.
Как "освободились" из своего плена царица и ее сын?
Ответ ребят, уточнение учителя
Сын на ножки поднялся,
В дно головкой уперся;
Поднатужился немножко:
"Как бы здесь на двор окошко
Нам проделать?" - молвит он,
Вышиб дно и вышел вон.
Белка песенки поет,
Да орешки все грызет:
Что делают из скорлупок золотых орешков, которые грызет белка в "Сказке о царе Салтане"?
Ответ:
Из скорлупок льют монету,
Да пускают в ход по свету.
Три раза закинул старик невод:
В первый раз пришел невод с тиной,
В третий раз с золотой рыбкой.
А во второй раз, с чем пришел невод в "Сказке о рыбаке и рыбке"?
Ответ:
С травою морскою.
"Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе:"
Так сказал старик золотой рыбке, отпустив ее на свободу, но его старуха захотела воспользоваться умением золотой рыбки исполнять желания.
Кем хотела стать старуха в "Сказке о рыбаке и рыбке" А.С. Пушкина?
Ответ: столбовою дворянкой, вольною царицей, владычицей морскою. "Копилка для любознательных" (Столбовая дворянка - дворянка старинного и знатного рода).
У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Вступление к какому произведению прозвучало? Что означает слово лукоморье?
Ответ: поэма в шести песнях "Руслан и Людмила".
Ребята, сейчас была сложная интеллектуальная игра, мы прошли длинную "Аллею знатоков" и теперь отправляемся дальше. Давайте скажем: Ура! Ура! Продолжается игра.
Домашнее задание смотрим. Сейчас мы с вами попадаем на бульвар "Веселых мимов". Было задание: с помощью пантомимы изобразите содержание какого-либо отрывка из любой сказки Пушкина.
Теперь мы попадаем в необыкновенное место города - на улицу "Забавных недоразумений". Здесь все таинственно, необычно. Всем нам предстоит применить фантазию и смекалку, чтобы справиться с этими непростыми заданиями. Готовы? Ну, давайте, рискнем. И чтобы нам сопутствовала удача, давайте снова повторим "Ура! Ура! Продолжается игра!".
Сейчас прозвучат вопросы под рубрикой "Пушкинская сказка на новый лад".
Задание: Узнайте, какие пушкинские герои могли прислать такие телеграммы?
Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить! (Ответ: Балда!).
Ветер весело шумит, судно весело бежит, мимо острова Буяна. Ждите, ждите, очень спешим. (Ответ: корабельщики).
Спасибо за приглашение, вижу, что тут люди добрые живут, знать не будет мне обидно! (Ответ: молодая царевна).
Приеду с подарками, так как на весь мир одона наткала я полотна. (Ответ: вторая сестрица).
Очень жаль, приехать не могу:
"Горе мне! Попались в сети
Оба наших сокола!
Горе! Смерть моя пришла".
(Ответ: царь Дадон).
Догадайтесь, герои каких сказок Пушкина могли бы дать такие объявления?
Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы. Излечиваются такие заболевания, как:
Укусы правого и левого глаза,
Волдыри на носу. (Ответ: Гвидон)
Тем, кто интересуется квартирой! Недорого сдаю на лето свою гостиницу в аренду.
В горнице имеются:
Кругом лавки, крытые ковром,
Стол дубовый,
Печь с лежанкой.
(Ответ: семеро богатырей).
Помните сказочный терем, к которому приходит царевна: лающий пес, тишина на подворье, в светлой горнице - лавки, крытые ковром, печь, полати.
Разгадайте загадку:
Я в сказке Пушкина герой,
Но если Л на Н мне сменишь,
Сибирской стану я рекой.
(Ответ: Елисей - Енисей).
Будьте внимательны. Ответьте на такие необычные вопросы.
В какой сказке говорится о коварстве красивой девушке? Об устранении еще более красивой соперницы, о тяжких последствиях этих действий, о недопустимых больших затратах на погребение и о неиспользуемом, к сожалению, в медицине средстве реанимации?
В какой сказке должностное лицо грубо нарушило принцип "от каждого по способностям, каждому по труду" и присвоило заработную плату трудящегося. А последний учинил самосуд, причинил должностному лицу тяжкие телесные повреждения. (А.С. Пушкин "Сказка о попе и работнике его Балде").
Молодцы! Ну, а такого вы не ожидали. Супер игра. "Черный ящик"
Вам необходимо определить, о каком предмете, упоминающемся в произведениях Пушкина, идет речь. (Отвечают все, правильный ответ - лепесточек).
1. Балда с помощью этого предмета доказал бесенку свое превосходство. (Палка).
2. Предмет, перед красотою которого не устояла царевна. (Яблоко).
3. Предмет, с помощью которого Людмила определенное время находилась в безопасности в замке Черномора. (Колпак).
4. Балда с помощью этого предмета хотел "море морщить", "проклятое племя" бесов корчить. (Веревка).
5. С помощью этого предмета царица-мачеха пыталась узнать о своей красоте. (Зеркальце).
Мы с вами подошли к "Дому актера". Наши ребята покажут инсценированный отрывок из "Сказки о царе Салтане:".
СЦЕНКА
Тебя ж, как первую любовь,
России сердце не забудет:
Читая Пушкина, читая его сказки, мы с полным правом можем гордиться тем, что мы - дети страны, давшей миру одного из самых пленительных и певучих поэтов - Александра Сергеевича Пушкина! И нам приятно, что "Солнце" русской поэзии, как называли Пушкина друзья, согревает своими теплыми лучами не только вас, российских ребят, но и всех детей мира.
Мы чтить тебя привыкли с юных лет,
И дорого нам твой образ благородный;Ты рано смолк, но в памяти народной
Ты не умрешь, возлюбленный поэт!
Наймушина Надежда
Сценарий мероприятия «Страна сказок А. С. Пушкина»
Цель :
Обогащение познавательной сферы ребёнка информацией, лежащей за пределами воспринимаемой действительности.
Задачи :
Знакомство детей с биографией А. С. Пушкина ;
Приобщение к словесному искусству, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса;
Развитие литературной речи;
Развитие образного мышления;
Совершенствование сенсорного восприятия;
Формирование элементарных математических представлений.
Страна сказок А . С. Пушкина
Сцена оформлена в виде старинной комнаты. В зале – элементы декораций к сказкам А . С. Пушкина .
Ведущая : Много лет назад, когда ещё не было вас, ребята, не было ваших мам, бабушек, и даже бабушек ваших бабушек, в семье Сергея Львовича и Надежды Осиповны Пушкиных , где уже была маленькая девочка Оля, родился мальчик. Назвали его Сашей. Детей воспитывали и растили бабушка Мария Алексеевна, а потом – няня Арина Родионовна.
(Девочка, исполняющая роль няни, качает колыбельку; тихо звучит колыбельная)
Ведущая : Няня, Арина Родионовна, знала очень много сказок , интересных историй. Саша любил слушать сказки . Давайте и мы послушаем, что рассказывает няня маленькому Саше.
Няня : У моря Лукоморья стоит дуб, а на том дубу – золотые цепи, и по цепям ходит кот : вверх идёт – сказки сказывает , вниз идёт – песни поёт…
Ведущая : А когда А. С. Пушкин стал взрослым , он, вспоминая эту сказку няни , написал вот какие строки :
(читает ребёнок)
У Лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том…
Ведущая : Вот какие получились замечательные стихи. И Наташа так хорошо прочитала их, что мы с вами попали в самый настоящий волшебный лес, к волшебному дубу. А в волшебном лесу всегда происходят чудеса!
(появляется Кот, показывает фокусы)
Вед.: Послушайте, ребята, какую ещё сказку рассказывала Арина Родионовна маленькому Саше :
«Некоторый царь решил жениться, но не нашёл по своему нраву никого. Подслушал он однажды разговор трёх сестёр. Старшая хвасталась, что всё государство одним зерном прокормит, вторая – что одним куском сукна оденет, третья – что с первого раза родит ему 33 сына…»
Как вы думаете, какую сказку написал А . С. Пушкин , вспоминая эту? Правильно, это «Сказка о царе Салтане… »
(инсценировка «Сказки о царе Салтане… » , отрывок)
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещёный мир
Приготовила б я пир.
Кабы я была царица, -
Говорит её сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна.
Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря.
Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во всё время разговора
Он стоял позадь забора :
Речь последней, по всему,
Полюбилася ему.
Царь :
Здравствуй, красная девица, -
Говорит он, - будь царица,
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой.
Будь одна из вас ткачиха,
А другая – повариха.
(уходят)
Вед.: Ребята, а вы помните, какие три чуда были у князя Гвидона в «Сказке о царе Салтане… » ? (ответы детей)
Мы сегодня попали в волшебную страну сказок А . С. Пушкина , и поэтому можем увидеть чудо!
… Ель растёт перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живёт ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поёт
Да орешки всё грызёт.
А орешки не простые –
В них скорлупки золотые,
Ядра – чистый изумруд,
Слуги белку стерегут…
(входит Белочка, поёт песенку, пляшет)
Белочка :
Во саду ли, в огороде
Девица гуляла,
Невеличка, круглоличка,
Румяное личко! (уходит)
(выходит Петушок, поёт)
Петушок :
Ку-ка-ре-ку! Царствуй лёжа на боку!
Вед.: Ребята, в какой сказке живёт Петушок ?
Петушок пришёл к нам с картинками, да с непростыми. Их нарисовали дети, которые живут и учатся в нашей прогимназии. Ну-ка, отгадайте, к каким сказкам они нарисованы .
(игра «Угадай сказку » )
(выходит Золотая Рыбка, поёт)
Рыбка :
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть,
Рыбка, рыбка, озорница,
Рыбка хочет поплясать. (пляшет)
Вед.: Из какой сказки приплыла к нам Рыбка?
Рыбка хочет с нами поиграть, ребята. Она принесла нам картинки с изображением моря. Давайте поможем Рыбке расставить картинки по порядку. (расставляем)
А теперь давайте покажем какое было море в начале сказки , в середине, в конце сказки .
(игра «Покажи море» - пантомимика, под музыку)
Вед.: Ребята, тут на столике лежит зеркальце, да какое-то непростое, оно говорящее. Чьё оно? Из какой сказки ? Кто хозяйка этого зеркальца?
(выходит Царица)
Царица :
Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи :
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Вед.: Вот и нашлась хозяйка зеркальца. А какая она была в сказке , ребята?
(ответы детей)
Вед.: Дети, учёный Кот подарил нам на наш сегодняшний праздник замечательные картинки. Давайте рассмотрим их. Но что-то в этих картинках не в порядке. Кто-то перепутал героев. Уж не проделки ли это злой царицы? Но ничего, мы знаем, кто в какой сказке должен жить и мы с вами, ребята, наведём порядок.
(игры «Картинки-путанки» , «Путаница» )
… Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах…
Вед.: Посмотрите, ребята, какой красивый кораблик! Вы знаете как он называется? Верно, это парусник. Давайте посчитаем, сколько у него парусов. А под какими номерами треугольные паруса? А четырёхугольные? На этом паруснике мы с вами отправимся к волшебным островам.
Внимание, на горизонте - остров!
«Пушки с пристани палят , кораблю пристать велят» . Это остров Потерянных чисел», сделаем остановку, поможем местным жителям.
(1. игра «Путаница» - надо восстановить числовой ряд;
2. игра «Отыщи число» - на таблице с числами найти задуманное число, заштриховать его.)
Вед.: «… Пушки с пристани палят , кораблю пристать велят…» . Вот мы и приплыли к острову Ошибок.
В «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях» царевна связала богатырям эти шарфы. Всем ли богатырям хватит шарфов? Сколько не хватает?
Молодцы, ребята, вы всё правильно посчитали. Садитесь на кораблик, поплывём дальше. «… Пушки с пристани палят , кораблю пристать велят…» . Мы приближаемся к острову Математических загадок, и мы должны их решить, чтобы можно было отправляться дальше.
(Задача-головоломка : Из-за бревна выглядывает шесть заячьих ушей. Сколько зайчиков спряталось за бревном?
Игра «Чудесный мешочек» - найти на ощупь и достать из мешочка заданную геометрическую фигуру)
Вед.: А сейчас, ребята, садитесь на кораблик, и мы поплывём обратно в наш детский сад. Чтобы не было скучно в пути, споём песенку :
Нам без сказок скучно будет жить ,
Ведь от сказок наша встреча так искрится,
Расскажи её своим друзьям,
И умчится в Лукоморье, словно птица…
И тогда к тебе придёт
Настоящий умный кот,
И Русалка спляшет с Лешим в хороводе.
Вот уж двести с лишним лет
Знает сказки белый свет
И, конечно, любят Пушкина в народе !
Вот и закончилось наше сказочное путешествие !