Конспект развлечения «Моя малая Родина»
в рамках воспитательно-образовательной деятельности в разновозрастной группекомбинированной направленности для детей от5 до 7 лет.
Цель:
формирование устойчивогоинтереса к истории своего народа, любвиксвоей малой Родиневпроцессе интеграции различных видов деятельности дошкольников
.
Задачи:
· Формировать познавательный интерес посредством знакомствадетейс историей,бытом икультуройКубанскихказаков;
· Развивать творческую активность в процессе художественно-эстетической деятельности, знакомить с промыслами своего народа;
· воспитывать любовь к малой Родине, чувство гордости за свой родной край, район, станицу;
· Расширить словарный запас следующими словами: кубанка, казачьи промыслы, жестянщик, чеканка,символика, ландшафт, герб и др.
· Побуждать к участию в социально-культурнойдеятельности своей семьи, детского сада, родной станицы.
Предварительная работа: Чтение, слушаниеи обсуждение фольклорных и художественных произведений кубанских авторов, рассматривание старинных фотографий, альбомов.
Оборудование: кубанский костюм для воспитателя;вышитый рушник;каравай (или хлеб); музыкальное сопровождение «Кубанские песни»; флаги России,Краснодарского края, Тихорецкого района, станицы Юго-Северной; оборудование для детского творчества (фольга, стеки по количеству детей, соленое тесто, доски для лепки, блюдо для вареников); икона, бутафория в виде домашних предметов быта, атрибуты кказачьим подвижным играм, иллюстративный материал (рисунки, фотоальбом, картины, карты).
Ход.
(Звучат кубанские народные песни, фонограммы. Воспитательв национальном костюмевстречает детей.)
Воспитатель: Знаете ли вы, дети, где мы живем? Обратите внимание, какая прекрасная задушевнаямузыказвучит. А знаете ли вы чьи это песни?
Дети: Казачьи.
Воспитатель: А кто их исполняет?
Дети: Кубанский казачий хор.
Воспитатель: А кто еще поет кубанские песни?
Дети: Народ.
Воспитатель: Любят в народе не только кубанскую песню, но и веселый, задорный перепляс.
Веселил нас много раз
Наш кубанский перепляс.
Исегодня не скучаем,
В хоровод всех приглашаем.
Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам построиться по кругу.
Мы с вами выполним разминку «Карусель»
Топающий шаг по кругу
Ходьба, руки на поясе, с приподниманием плеч на каждый шаг
Выставление ноги на каблук, с раскрытием рук в сторону
Шаг с притопом вперед и назад
Бег на месте с выбросом ног назад
Топающий шаг вокруг себя
Воспитатель: На Кубани очень любят петь и танцевать, а вам нравиться петь и танцевать? Ответы детей (да, очень нравится) А когда вы это делаете? Ответы детей (на праздниках, дома с бабушкой, мамами). Как говорят у нас в народе «человек, не имеющий своей песни, не имеет своего дома». Послушайте песню и скажите, как она называется? Звучит песня «Люблю я казаченку». А какая по характеру эта песня? ответы детей (плясовая, веселая). Правильно плясовая, под неё хочется двигаться, улыбаться, радоваться. Давайте потанцуем под эту веселую песню.
Воспитатель:
Мы кубанский танец спляшем
Нету танца веселей
Каблучками тук да тук
Завертелось все вокруг
(Дети пляшут под веселую кубанскую песню, используя знакомые танцевальные движения: шаг с притопом, вертушка, веревочка, козлик, сужение и расширение круга)
Воспитатель: За пляску удалую угощенье вам, ребятушки.
ЗАВТРАК
БЕСЕДА С ДЕТЬМИ «СИМВОЛЫ СТРАНЫ, КРАЯ, РАЙОНА, СТАНИЦЫ»
Воспитатель: Ребята, я хочу с вами поиграть. Садитесь по кругу. Я вам сейчас достану из волшебной коробки, а что догадайтесь сами. Как вы думаете, что у меня в руках? Ответы детей (флаг). Правильно! А какой страны этот флаг? Ответы детей (Российский флаг). А какие цвета на нем присутствуют? ответы детей: верхняя - белого цвета, средняя - синего цвета, нижняя – красного. А кто мне скажет, какие цвета присутствую на Кубанском флаге? Ответы детей: малиновый, синий, зеленый. А вы знаете что они означают? Ответы детей (Малиновый - означает благополучие, радость, синий – цвет мира, зеленый цвет лесов и полей Кубани). А о какихфлагах мы с вами можем еще поговорить? Конечноэто флаг Тихорецкого района и флаг станицы Юго-Северной. (Воспитатель поочередно демонстрирует флаги района и станицы )
Кто мне назовет основные цвета флага Тихорецкогорайона? (Ответы детей). Верно. Жёлтый цвет поля флага показывает уникальную кубанскую природу, неисчерпаемое богатство полей района. Зелёный цвет - символ надежды, изобилия и здоровья. В центре флага Тихорецкогорайона мы видим фигуру всадника на чёрном коне.
А вот флаг нашей станицы.
Вы все его видели у здания администрации станицы?(Ответы детей). Волнистая синяя линия показывает реку Платаву, которая разделяет сельское поселение на две части. Серебряное поле символизирует прежде всего северную часть сельского поселения (как бы холодную), а также вид деятельности - молочное животноводство.
Золотое поле символизирует южную часть сельского поселения (как бы тёплую, солнечную), а также вид деятельности - выращивание зерновых.
Сейчас мы с вами отправимся на прогулку по центральной улице нашей родной станицы,чтобы поближе познакомимся с достопримечательностями нашей родной станицы.
ЦЕЛЕВАЯПРОГУЛКА
(Первая остановка)
Воспитатель: Ребята, Родину называют матерью, потому что она кормит своим хлебом, поит своими водами, дарует нам свои природные богатства.
Наш Краснодарский край славится, кубанским хлебом. Но прежде чем хлеб попадет к нам на стол, необходимо хорошо потрудиться. А трудятся у нас казаки с казачками в ЗАО «Родник», где выращивают хлеб, ячмень, свеклу, кукурузу. Еще в «Роднике» занимаются животноводством. Мы с вами видим на доске почета лучших работников нашей станицы. Теперь вы знаете, что этими трудолюбивыми людьми мы можем гордиться!
(Вторая остановка)
У каждого человека есть своя малая родина, где он родился, играл со своими друзьями, учился, взрослел. Ребята, а кто мне скажет, как называется наша малая родина? (Ответы детей). Правильно Кубань, Краснодарский край. А это значит, что мы с вами можем назвать себя казачатами, так в старину называли молодых дворовых ребят, одеваемых подобно казакам! Посмотрите на памятник возле Дома Культуры. Что вы видите? (Ответы детей.) Верно, это нас встречают скульптура казака и казачки. А во что они одеты? Верно, в кубанскую традиционную одежду. Как называется головной убор у казака? (Ответы детей). Верно, «кубанка».
Создавая эту скульптурную группу, художник хотелсказать, что казаки – гостеприимный народ, доброжелательный. Встречать гостей хлебом, солью – это одна из кубанских традиций. А какие еще традиции, напримертрадиции вашей семьи, вы можете назвать? (Ответы детей).
Воспитатель: А мне хочется сейчас вместе с вами поиграть в наши традиционные кубанские игры, первая играназывается «Кубанка».
«КУБАНКА»
(Кубанская подвижная игра)
Цель: развитие быстроты реакции.
Описание. Все сидят (или стоят) по кругу, кубанка надеты через одного. Под музыку быстро снять с себя и надеть соседу. Музыка остановилась – игра прекратилась. Выигрывает тот, у кого на голове нет кубанки.
Воспитатель: Закончить нашу сегодняшнюю прогулку я вам предлагаюкубанской игрой, которая называется «Плетень». А плестись наш плетень будетв сторонудетского сада.
«ПЛЕТЕНЬ»
(Кубанская подвижная игра)
Цель игры: развитие быстроты реакции, ловкости. Описание. Участники игры встают друг за другом в длинный ряд, берутся за руки. Все играющие, идут за ведущим и произносят слова:
Вокруг березоньки идём,
Кругом нас всё плетнём
Плеть-плеть плетена,
Кругом ствола обведена.
Вьется плетень, плетётся,
В поле, в лес волочётся.
Расплетайся плетень, расплетись,
Золотой узелок, развяжись.
Ведущий запутывает хоровод, пока не «завьет плетень».
Расплетают плетень под приговоры:
Наряжен наряд - из ста ребят,
Все в один ряд, вместе связаны стоят.
Плетень, расплетайся,
На березоньку завивайся.
Затем ведущий бегом (или быстрым шагом) увлекает хоровод в «поле», петляет, делает крутые повороты, кто не удержится на ногах, выбывает из игры.
(Играя в игру «Плетень» воспитатель приводит играющих к детскому саду.) После целевой прогулки переходим к играм на участке.
ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ «УЗОР НА ФОЛЬГЕ»
Воспитатель: Ребята, давайтемы сегодня с вами вернемся в старое доброе время, когда на Кубани поселились люди вольнолюбивые, гордые, независимые. Понравилась им земля Кубанская да её просторы и сталиказаки заниматься разными ремеслами. А какие ремесла вы можете назвать? (ответы детей: ткали, вышивали, резали по дереву, чеканили по металлу, плели из соломки и прутьев ивы.)
Воспитатель: Верно, а сейчас вообразим себя мастерами. Ребята из подготовительной группы будутчеканщиками. Проходите за столы.
(Воспитатель предлагает детямвыполнить декоративныйузор на фольге. Уточняет способы выполнения узора, напоминает, что сначала нужно выполнить эскиз на бумаге, а потом выдавить копию на фольге.)
Воспитательположительно оцениваетвсе работы мастеров по металлу ребят подготовительной подгруппы привлекая внимания дошкольников старшей подгруппы.
ЛЕПКА «ВАРЕНИКИ»
Воспитатель: Ребята, посмотрите какие замечательные работы получились у наших мастеров по металлу, но язнаю, что у вас тоже руки золотые без дела не останетесь! Давайте налепим вареников к обеду. Дети, а с чем на Кубаниделают вареники? Ответы детей: с картошкой, творогом, вишней.
Воспитатель: А, бывают вареники с сюрпризом, чтобы повеселиться. Предлагаю слепить вареники с сюрпризом из соленого теста.
(Воспитатель напоминает и показывает детям способы лепки вареников.)
Вылепленные вареники дети складывают в специальную посуду для высушивания. Воспитательположительно оцениваетработы всех детей и спрашивает: Какие блюда кубанской кухни вы ещё знаете? (Ответы детей: борщ, пампушки с чесноком, пирожки с капустой, каша с тыквой, компот –
по-кубански - узвар.)
Воспитатель: Молодцы! А сейчас я приглашаю васобедать!
ОБЕД
2-Я ПРОГУЛКА ВИКТОРИНА «МОЙ КРАЙ»
(Участвуют 2 команды. Команда «Желто-зеленых» и команда «Сине-зелено-розовых»
Можно родителей пригласить в качестве болельщиков)
Воспитатель: А сейчас вас - жителей нашего чудесного края Кубани прошу занять свои места и приготовиться отвечать на вопросы, что же наши дети знают о Краснодарском крае.
1.Какие реки Краснодарского края вы знаете? (Ответы детей)
2.Дети, назовите города и станицы нашего края.
(Ответы детей)
3.Какие моря омывают границы Кубани? (Ответы детей)
А теперь отправимся с вами в лес. А зачем люди ходят в лес? (ответы детей)
Правильно молодцы!
Воспитатель по очереди спрашивает у команд названия деревьев. За правильный ответ команде выдаётся фант. В этом конкурсе выигрывает та из команд, которая назовет больше деревьев? Следующие задания обыгрываются по подобию этого.
4. Игра «Чудесный мешочек» угадать «С какой ветки детка»
5.Назовите птиц живущих на Кубани (ответы детей)
6.А какие птицы живут у воды? (ответы детей)
Воспитатель: А сейчас давайте немного подвигаемся и поиграем в кубанскую игру «Карусель»
«КАРУСЕЛЬ»
Цель: учить двигаться по кругу друг за другом, меняя направление движения по сигналу; продолжать воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе, желание действовать сообща.
Описание. Все играющие стоят по кругу. Воспитатель или водящий в центре с кольцом (центр «Карусели»), к которому прикреплены по одному концу от разноцветных лент.За второй конец от разноцветных лент берутсяиграющие дети. Дети держат ленты, правой рукой и двигаются под музыку по кругу в одном направлении. По сигналу «КАРУСЕЛЬ» меняет направление движения, играющие должны быстро взять ленту левой рукой и повернуться кругом .
Воспитатель: Ребята - лес, что же это такое?
Это дом животных и птиц, там они живут и питаются. И если мы приходим в лес то как мы себя должны вести там?
Лес - полон сказок и чудес вот и послушайте загадки лесные!
Сначала одна команда отгадывает, потом другая
1. Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками (еж)
2.Кто позабыв тревоги
Спит в своей берлоге?(медведь)
3.Трав копытами касаясь
Ходит по лесу красавец
Ходит смело и легко
Рога раскинув широко (лось)
4.В лесу живет, желуди жует (кабан)
5.Это что за зверь лесной
Встал как столбик под сосной
И стоит среди травы
Уши больше головы (заяц)
6. В дупле живет, орешки грызет (белка)
7. Хвост пушистый, мех золотистый
В лесу живет, в деревне кур крадет (лиса)
8. Кто на своей голове рога носит (олень)
9. Рыбу ловит и ныряет, жить на берегу желает (ондатра)
10. Кто зимой холодной, ходит злой голодный (волк)
(Подсчитываются фанты, заработанные командами, подводится итог викторины)
Воспитатель: Ребята вот и подошла кконцу наша викторина. А победила у нас сегодня ДРУЖБА. Вы все отвечали на вопросы и продемонстрировали свои знания о природе нашего края, что говорит нам о том, что вы любитенаш Краснодарскийкрай, Тихорецкий район и станицу Юго-Северную. Участникам викторины вручаются памятные призы (тематические раскраски оптицах, рыбах, животных, растениях и т.п.)
Гриневич Татьяна Александровна
МБДОУ №1
Зал украшен колосками, подсолнухами. У центральной стены стоит плетень, на котором развешаны крынки. Сбоку стоит лавочка для посиделок. Занавес украшен прикрепленными березками, вверху – багряное солнце. Гости в зале сидят за сервированными к чаепитию столиками. Столы сервированы в традиционном русском стиле: бублики, баранки, пироги, красивая расписная посуда, вышитые салфетки.
Ведущая (в русском сарафане обращается к родителям). Еще в средней группе, с раннего возраста, мы начинаем воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к родному языку. Помогают нам в этом все сотрудники детского сада. В свою работу мы включаем потешки, небылицы, сказки, загадки, прибаутки, пословицы и поговорки, народные игры, распевки, песни, кубанские сказки. Детям очень нравится обыгрывать народных героев: веселых и сварливых, задорных и игривых. Мы сейчас представим вашему вниманию небольшой концерт – результат нашего обучения и совместного творчества с педагогами и детьми и даже предоставим вам возможность поучаствовать.
Под веселую музыку выбегают скоморохи Фома и Ерема.
Мы пришли к вам оба!
Фома да Ерема!
Низко поклонились –
Колпаки свалились!
Фома. Колпак одеваем –
Ерема. Снова начинаем!
Вместе. Здравствуйте, честной народ!
Мы пришли к вам оба!
Фома да Ерема!
Фома. Людей посмотреть.
Ерема. Себя показать!
Вместе. Да небылицы вам рассказать!
Ерема. Стучит, бренчит по улице
(поет) Фома едет на курице!
А лошадь на тележке
Щелкает орешки!
Фома. Шутку любишь над Фомой,
Так люби и над собой!
Ерему поднимали –
Животы надорвали!
Вместе. А теперь сядем рядком,
Да поговорим ладком!
Садятся на скамейку у центральной стены, достают балалайки.
Фома. Я буду играть!
Ерема. Нет! Я буду играть! Эх, Фома!
Фома. Эх, Ерема!
Вместе. Сидел бы ты дома!
Фома. Ерема играет!
Ерема. Фома подпевает!
Выходят дети в русских костюмах, с ложками и трещотками – исполняют небылицы.
Фома. Про Алешку говорят,
Башмаки на нем горят.
Целый день за ним хожу
За ботинками слежу.
Но ботинки целые,
Вовсе не горелые.
Отчего же говорят:
«Башмаки на нем горят».
Ведущая. Ну-ка, гости, не сидите, разобраться помогите!
Игра с родителями «Назови одним словом» (Фразеологизмы).
Для игры берутся карточки из игры «Не тяни кота за хвост».
Ведущая. Интересно в старину говаривали, да так, что и нам запомнилось!
Скоморошки выходите.
Пословицы с гостями соберите!
Игра с кубиками «Собери пословицу».
Скоморохи выкатывают большие кубики, на которых изображены картинки к пословицам: на одном кубике – начало, на другом – конец. Родителям предлагают вместе с детьми собрать пословицы. По окончании игры дети озвучивают пословицы самостоятельно.
При солнышке тепло, при матушке добро.
Какова пряха, такова на ней и рубаха.
Хорошо медведя в окно дразнить.
Кто пораньше встает, тот грибки соберет,
А сонливым, да ленивым, достается лишь крапива!
Красна птица перьем, а человек – ученьем.
Семеро одного не ждут.
Ведущая. Спасибо вам гости! Молодцы ребята!
Ерема. Ух! Ух! Ух! Ух!
Попляши Фома за двух!
Танец с ложками.
Исполняют мальчики в казачьих шапках.
Ведущая. А еще в старину, собирались на лугу.
Потешками говорили,
Прибаутками срамили.
Но никто не обижался:
Друг над другом потешался.
Инсценировка сценки «Старушки – веселушки».
Ведущая. Так проходили на Кубани дни – денешеньки. А когда солнце клонилось к закату, собирались казаки на лугу, поджидали своих подружек, да водили с ними хороводы у костра.
Танец у костра «Выйду на улицу, гляну на село».
Свет в зале гаснет, горят только лучины – свечи. Ведущая под тихую музыку читает отрывок из стихотворения кубанского поэта В. Нестеренко. Дети стоят полукругом у центральной стены.
Провела воспитатель: Сморж А. А.
Программные задачи:
Познакомить детей с историческим прошлым Кубани и культурой родного края.
Формировать представления детей о том, что малая Родина - Кубань, начинается с отчего дома.
Прививать интерес к обычаям своего народа.
В группе оформлен патриотический уголок.
Воспитатель обращает внимание детей на флаг, герб Кубани, гимн Кубани, кубанские наряды.
— А скажите мне, ребята, как зовётся край родной наш, где живём мы с вами дружно?
(дети: «Краснодарский край»). Мы зовём его Кубанью, наш казачий край.
— Главный город на Кубани кто ж нам всем здесь назовёт? (Краснодар)
— Обратите же внимание на казачьи костюмы (воспитатель показывает фотографии).
— Кто ж такие казаки я поведаю, друзья, вам! А казак - это значит, вольный человек! Давным-давно Россией правила царица Екатерина II. Ей верой и правдой служили казаки на границах Руси. Они не щадили своих жизней. И в благодарность царица подарила им земли на Кубани, те самые, где мы с вами сейчас живём. И одаряя казаков, такую речь царица говорила:
«Повелеваю: землю охранять! Поле сажать! Казаков растить!»
Воспитатель:
— Ребята, кто ж казаку был лучшим другом: и быстро мчал, и с поля боя выносил? (дети: «Конь»).
— Правильно. А знаете, друзья, что у казаков была особая любовь к лошадям. Давайте вспомним, как говорили казаки о лошадях. (Дети вспоминают кубанские поговорки о лошадях)+
«Конь казаку - друг!»
«Казак сам не поест - а коня накормит!»
«Казак без коня, что солдат без ружья»
«Без коня казак кругом сирота»
Рассказ воспитателя о том, как стали казаки обживаться на кубанской земле.
— Строили хаты как? (Всем миром)
— Растили хлеб.
— Изготавливали домашнюю утварь.
— Охраняли своё подворье.
Воспитатель:
— Ребята, приглашаю вас посетить наш патриотический уголок. Вот, посмотрите и назовите, что это? (показывает герб и флаг).
Дети рассказывают о гербу и флаге Кубани.
Воспитатель знакомит с гимном Кубани. Дети рассказывают, как они понимают слова гимна.
— Казаки, ребята, очень трудолюбивые. Умели всё. И среди них были гончары, и кузнецы, и хлеборобы, и коневоды. Но кто работал хорошо, умел и отдыхать!
Давайте поиграем в казачью весёлую игру да под названием «Хлэбчик».
— Делимся на пары. А ведущий говорит: «пеку, пеку хлэбчик!»
Дети: «А выпечешь?»
Ведущий: «Выпеку!»
Дети: «А убежишь?»
Ведущий: «Посмотрю!»
Убегают врассыпную, меняя пары. Кто без пары - тот и «хлэбчик».
Игра «Кубанка».
Дети встают по кругу. По команде передают «Кубанку» друг другу. По сигналу воспитателя игра останавливается. У кого «Кубанка», тот и вышел.
Воспитатель: Прекрасный солнечный край! Большая, щедрая земля, гостеприимная для всей России. Трудится кубанский народ, чтобы города, посёлки, хутора были краше и богаче!
Это край чудесный
Там, где синь небес!
Золотое поле
И зелёный лес!
Ручеёк звенящий
И весенний гром!
Это запах хлеба,
Это отчий дом!
Ты, Кубань родная,
Наша сторона!
Ты на всей планете
Конспект
непосредственно - образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста:
«Кубань - моя малая Родина»
Программные задачи: продолжать знакомить детей со столицей Кубани - Краснодаром, ее гимном, с легендой о Кубани, с историей малой родины. Закрепить знания детей о символах Кубани, её историческом прошлом, о казаках - переселенцах, их одежде и традициях. Обогащать словарь детей новыми словами. Развивать познавательный процесс, умение наблюдать и анализировать. Воспитывать чувство любви и уважения к своей малой родине, ее природе, обычаям и традициям.
Словарь: Кубань, Краснодар, Екатеринодар, казаки, хата, амбар, плетень, хворост, лампасы, холст, папаха, казаки - переселенцы.
Предварительная работа: посещение музея, рассматривание иллюстраций с изображением Кубанского быта, слайды о Краснодарском крае, стихи, песни, мультимедийная презентация с изображением символики Краснодарского края и станицы.
Материал и оборудование: макеты казачьих хат, куклы одеты в казачьи костюмы, Книги: «Казачий семейный альбом», «Краснодарский край», звукозапись гимна Кубани.
Ход занятия:
I .Вводная часть.
1.Организационный момент.
(дети сидят полукругом, воспитатель читает стихотворение )
Воспитатель: У каждого на свете есть, наверное,
Любимый уголок земли, такой,
Где листья по - особому на вербе
Склонились над задумчивой водой.
Где небо выше и просторы шире.
И так привольно и легко дышать,
Где ко всему в прекрасном этом мире
По - детски чисто тянется душа.
Воспитатель : о чем говорится в этом стихотворении? О каком уголке земли написал поэт эти стихи?
Дети : о Родине, о том месте, где родился и живёт.
Воспитатель : молодцы, верно. А кто скажет, что такое Родина? Как вы понимаете слово Родина, и что она для вас значит?
Дети: Родина - это дом, где мы живём, где живут наши родственники - мама, папа, дедушка, бабушка. Это там, где наш детский сад.
Воспитатель : правильно, молодцы! Наша маленькая Родина-это Кубань, а большая великая Родина - это Россия. А как называется наш край? Дети: Краснодарский край.
Воспитатель : верно. А станица, в которой мы живём?
Дети : станица называется Ленинградская.
Воспитатель : а как раньше она называлась?
Дети: а раньше станица называлась Уманская.
II .Основная часть.
1.Знакомство с малой родиной - Кубанью.
Воспитатель: велика и красива наша Родина! Есть в её наряде жемчужина, которая зовется Кубанью. Много легенд сложено о нашей Кубани. Одну из них, я расскажу вам.
Давным-давно жила на земле девушка. Была она у родителей единственной и любимой дочерью, которую звали Кубанью. Жили они в старом ветхом домике, добрые это были люди. Двери их дома всегда открыты для гостей. Гости находили здесь тепло, заботу и внимание. Росла Кубань всем на диво необыкновенной красавицей. Высокая, стройная, круглое личико, длинная русая коса, озаряла всегда улыбка, блестели ярко-синие глаза. Самое удивительное, что девушка любила украшать землю, где жила. Надо сказать, что земля, на которой они жили, производила тяжёлое впечатление: с одной стороны - скалистые горы, а с другой - выжженная солнцем степь, с третьей - безжизненное море. И решила Кубанушка преобразить свою землю. Отправилась она по свету, чтобы посмотреть, как люди живут, познакомится с их природой и обычаями. Долго не возвращалась она из путешествия, а когда вернулась, принялась за дело. Сначала посеяла рожь, и вскоре заколосились хлебные поля. Виноградная лоза, яблони и груши дарили богатые урожаи. Что ни посадит красавица, всё выходит на славу. В озёрах, реках, морях развела она рыбу, привезённую издалека. Ожили водоёмы, на их берегах зашелестел камыш, ива зазеленела, на водной глади закачались кувшинки. Редко стала бывать Кубанушка дома. Настоящим её домом были тихие горные долины и привольные луга с широкими разливами буйных, сочных трав, с толпами то ярко-синих, то удивительно голубых, то жёлтых, как брызги живого солнца, цветов. Её незаменимым другом и мудрым учителем стала природа. Она вырастила в душе девушки восторженное отношение ко всему прекрасному, родной земле. Прослышали о трудолюбивой красавице далеко за пределами. И стали ней женихи свататься, приносить ей богатые подарки. Но Кубань не торопилась с выбором, она хотела завершить начатое дело. Дары использовала по своему усмотрению. Долгие старания девушки не прошли даром. Ожила земля, зазеленели поля и долины, зацвели деревья в садах и лесах, запестрели цветами луга, горы покрылись лесными массивами. Не осталось на той земли никого, кто видел бы синеглазую красавицу, но имя её навечно сохранилось в памяти людской, ведь места, где жила девушка, называются с тех пор Кубанью.
Воспитатель: о какой девушки говорится в легенде?
Дети: в легенде говорится о девушке, которую звали Кубанью, о нашей малой Родине.
Воспитатель : совершенно верно.
Воспитатель: на Кубани живут замечательные люди: хлеборобы, садоводы, животноводы, виноградари, рабочие заводов и фабрик, ученые и спортсмены, художники и поэты.
Воспитатель: как называется главный город Кубани?
Дети: главный город Кубани - это город Краснодар
Воспитатель: верно ребята. Город Краснодар-столица кубанской земли. Он был основан очень давно казаками-запорожцами, переселившимися на Кубань по указу императрицы Екатерины II. Она подарила казакам кубанские земли в благодарность за усердную службу, вот почему главный город казаков получил название Екатеринодар. Город быстро рос и строился, горожане очень любили его, считали самым красивым городом. Поэтому, дали ему имя Краснодар. Большая река Кубань протекает по Краснодарскому краю. Кубанскую землю называют Жемчужиной России. Черное и Азовское моря омывают Кубанскую землю. В Краснодаре трудится Администрация нашего края во главе с губернатором - Александром Николаевичем Ткачевым.
Воспитатель: как можно назвать одним словом всех жителей городов, станиц и хуторов Кубани?
Дети: кубанцы.
Воспитатель: а еще мы все - земляки. Так называют людей, у которых одна малая родина.
Воспитатель:
вы знаете, ребята, что у каждой страны есть свои знаки - символы государства. Кто вспомнит и назовет их.
Дети
: символы государства - это флаг, герб, гимн.
Воспитатель
: правильно, есть они и у Кубани.
Воспитатель: из каких частей состоит флаг?
Дети: флаг состоит из древка и полотнища.
Воспитатель
: верно, молодцы. А что вы видите на полотнище?
Дети:
на полотнище есть три разноцветные полоски.
Воспитатель:
правильно. Назовите, пожалуйста, цвета.
Дети:
синий, малиновый, зеленый.
Воспитатель:
верно. Что означает и напоминает синий цвет?
Дети:
синий цвет означает и напоминает цвет моря, неба, речки.
Воспитатель:
молодцы, правильно. О чем говорит малиновый цвет?
Дети:
малиновый цвет-это цвет солнца, когда оно всходит и заходит.
Воспитатель:
а зеленый цвет?
Дети:
зеленый - цвет травы, леса, поля.
Воспитатель:
молодцы, ребята. Вы все правильно назвали и ответили.
2. Задание.
Выложите на фланелеграфе из цветных полосок бумаги флаг Краснодарского края (дети выполняют задание и сравнивают его с образцом).
Воспитатель: Что находится в центре флага?
Дети: герб золотого цвета.
Воспитатель: сегодня мы познакомимся с гербом нашего края (показываю).
Герб представляет собой щит, обрамлённый зелёной полоской со звёздами, по количеству станиц. Щит разделён на четыре части. В первой и третьей - двуглавый орёл, расположенный на крепости, это символизирует покровительство государства казакам. Во второй и четвёртой - знамёна, говорящие о заслугах казаков в войнах с Турцией. В середине - красный щит с вензелем царицы Екатерины II. Сверху щит венчает золотая корона в виде городской стены. С двух сторон его поддерживают два казака.
Третий отличительный символ, гимн - это торжественная песня, прославляющая наш край. Когда звучит гимн, люди встают и слушают его стоя (включаю аудиозапись гимна, все встают).
Воспитатель: а теперь, давайте оглянемся назад и посмотрим, как жили казаки. Подойдите к столам и посмотрите на макеты казачьих хат.
Жилища-хаты казаки строили из местных природных материалов: соломы, камыша, хвороста и глины. Хата представляла собой каркас их прутьев, обмазанный с двух сторон глиной. Пол - глинобетонный. Крыша из соломы или камыша. Снаружи хату белили, она делилась на два помещения: великую хату с русской печкой и малую хату. Во дворе располагались хозяйственные постройки: амбар, погреб, колодец, летняя печь, сарай для скота, навес для повозок. Оградой служила плетень из хвороста или камыша. (Рассматривание иллюстраций)
Воспитатель : ребята обратите внимание на кукол, которые одеты в казачьи костюмы. Старинная казачья одежда очень древняя. Мужчины носили широкие шаровары с лампасами - потому, что в узких штанах на коня не сядешь. В штаны заправляли рубахи, сшитые из холста или шелка. На голове носили папаху или фуражку. Женский костюм состоял из юбки и кофточки. Казачки украшали свою одежду бусами, бисером, тесьмой, кружевами. На улице казачки появлялись в кружевных платках. На Кубани любят смех, шутки, танцы.
III . Заключительная часть.
Итог. Родину называют матерью, потому что она кормит своим хлебом, поит своими водами, защищает от врагов. Сегодня я много интересного рассказала вам о нашей малой родине, расскажите об этом своим родным и друзьям. И пусть они любят её так же, как и вы.
Развлечение для детей старшей группы.
Цель: Познакомить детей с народным обрядовым праздником Масленицей.
Задачи:
- Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни; любовь к родному краю - Кубани.
- Знакомить с русскими народными играми; учить в них играть, соблюдая правила.
- Вовлечь детей принять в участие в празднике.
Ход праздника.
Звучит в записи народная песня «Масленица» (Ой, да разгулялась зима…)
Дети входят в зал и садятся на стульчики.
Ведущая (в народном костюме):
Добрый день, гости дорогие -жданные,
Званые и желанные.
Здравствуйте, молодки! Здравствуйте, лебедки!
Ребята-молодцы, веселые удальцы!
Почтенные и молодые. Полные и худые.
Мы рады гостям, как добрым вестям!
Фонограмма вьюги.
Ведущая:
Ой, что я слышу! Это вьюга воет! Ребята, у нас чудеса какие-то происходят.
Весна на дворе, а к нам вдруг Зимушка – Зима пожаловала. Это почему?
Чтобы сегодня все свои права передать сестрице Весне. Каждый год по-разному, обычно в конце февраля или в начале марта, встречаются зима и весна. В честь этой встречи издавна устраивались народные гулянья, которые назывались «масленица».
А вы знаете, сколько дней гостит у нас масленица?
Семь дней, ровно одну неделю. Каждый день праздника имеет своё название и свой смысл.
Звучит в записи фрагмент нар.песни «А мы масленицу дожимаем…»
- Понедельник называется «встреча». В домах начинают печь блины, делают тряпичную куклу с длинной косой, одевают её в девичий наряд, усаживают на почётное место.
Выносим чучело Масленицы.
А мы Масленицу встречали,
Сыром гору поливали,
На широк двор зазывали
Да блинами заедали!
Масленицу испокон веков встречают сытостью и довольствием. Считается, что чем богаче Масленицу отпразднуют, тем богаче год будет.
- Вторник – заигрыш . Народ катается на санках, играет в снежки и в разные другие игры. Давайте-ка ребята поиграем в снежки.
Игра «Снежки».
Звучит в записи фрагмент нар. песни «Как на масленой неделе»
- Середина недели – среда – лакомка . Весну встречают блинами, круглый, жаркий блин – символ солнца.
Наступает четверг – широкий четверток . Масленичный разгул, кулачные бои, петушиные бои, ряженые…
Ну-ка, весёлый народ,
Громче, громче хлопай!
Бравые казаки идут
Силой меряться!
ИГРЫ – СОСТЯЗАНИЯ:
Перетяни канат.
Перевези казачку.
Бег в мешках.
- Пятница – тёщины вечорки !
Девочки садятся рядком на посиделки.
1-я девочка.
В пятницу теща зятя в гости ждала.
2-я девочка.
Теща для зятя пироги пекла.
3-я девочка.
Зять на двор - пироги на стол.
4-я девочка.
Думала теща - семерым пирог не съесть.
5-я девочка.
А зятюшка сел - да один всё съел!
Суббота – золовкины посиделки . Родственники собираются на чаепитие с блинами, а заодно танцуют, поют песни, частушки.
Звучат частушки.
1.Эх, топни нога,
Топни правенькая!
Я плясать сейчас пойду,
Хоть и маленькая! Ух!
2.Как на масленой неделе
Из трубы блины летели!
Ой, блиночки мои,
Подрумяненькие! Ух!
3.Шила платье из капусты,
Огурцом отделала!
Рассердилась, платье съела,
Что же я наделала? Ух!
4.А у нас-то во дворе
Квакали лягушки,
А я с печки босиком,
Думала – подружки. Ух!
5.Хороши у нас частушки,
Хороши припевочки.
Веселитесь вместе с нами,
Мальчики и девочки! Ух!
Воскресенье – прощёный день , самый важный день Масленицы. В этот день надо простить друг другу все обиды, не держать зла на сердце. Ведь встретить надо весну с чистой совестью. Также этот день называется «Проводы Масленицы», с Масленицей прощаются и сжигают её чучело.
Звучит в записи фрагмент нар. песни «А мы Масленицу прокатали»
Ведущая. Ребята, вы давно блинов не ели, вы блиночков захотели?
Песня «Блины» в исполнении детей.
1.Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели.
2.Наша старшая сестрица
Печь блины – то мастерица
Ой блины, блины, блины, ой блиночки мои!
3.Напекла она поесть сотен пять,
Наверно, есть.
Ой блины, блины, блины, ой блиночки мои!
4.На поднос блины кладёт
И сама к столу несёт.
Ой блины, блины, блины, ой блиночки мои!
5.Гости, будьте же здоровы –
Вот блины уже готовы.
Ой блины, блины, блины, ой блиночки мои!
Ведущая:
С масленицей вас поздравляем
Праздник наш завершаем.
Выходи честной народ,
Становись-ка в хоровод.
Масленица к нам идёт!
Общий хоровод «Здравствуй, красная весна!
Музыкальный вечер развлечений
в подготовительной к школе группе.
Цель: Приобщить детей к кубанскому фольклору.
Задачи:
- Познакомить с традициями и обычаями кубанского народа.
- Воспитывать интерес к истории Кубани и кубанским песням.
- Развивать бережное отношение к традициям кубанского народа.
Ход вечернего досуга.
Звучит музыка «На Кубани мы живем»,
дети входят в зал, садятся на места.
Ведущий. _ (Входит ведущий в кубанском костюме): «Здравствуйте гости дорогие! Проходите в хату, я рада видеть вас. Где, как не в семье мы можем соприкоснуться с историей, с традициями. От поколения к поколению передают наши деды и отцы, всё то, что было накоплено нашими предками. И нить поколений не прерывается».
Песня в исполнении детей «У нас на Кубани».
1.Все в цвету: хутора и станицы
До чего же ты, край мой, красив
Все вокруг затопляет пшеницы
Золотой ненаглядный мотив.
2. От предгорий до плавней Тамани
Все хлеба и хлеба без конца
И гудят напряженно комбайны
И стучат напряженно сердца.
3.В хлебе солнце с землею роднится,
В хлебе сила и слава страны
И нечто с ним не сможет сравниться
Нет ни меры ему, ни цены.
4. Степь в хлебах, да над степью соколы,
Да сады – отрада глаз
Быть кубанцем – честь высокая
Край особенный у нас.
Ведущий. Это наш край! Это наша Кубань! Краснодарский край – жемчужина нашей любимой Родины – России. Наш край – хлеборобный край. Жители нашего края могут и любят трудиться. А ещё они бережно хранят традиции наших предков. Помнят и поют прекрасные казачьи песни, частушки. И мы с вами сегодня поговорим о славных традициях родной земли, о задушевных казачьих песнях.
(Рассказ ведущего сопровождается показом слайдов).
Ведущий (зазывает девчат на частушки):
Эй, девчушки – хохотушки,
Заведите-ка частушки,
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей!
Частушки:
1.Веселей играй, гармошка,
Мы станцуем и споем,
Мы кубанские девчата
Любим песни с огоньком.
2.Заиграй, гармошка, громче,
Пусть девчата подпоют,
Пусть услышат во всем мире,
Как кубаночки поют.
3.На кубанской, на земле
Поля все обширные,
Приезжайте в гости к нам
Мы все люди мирные.
4.Вот мы вырастем большими
И в Кубанский хор пойдем
Мы с такими казаками
Ни за что не пропадем.
5.Мы частушки вам пропели,
Дорогие зрители,
Нынче сами мы поэты,
Сами исполнители.
Выходят казаки (мальчики):
Казачок 1. - Кубанские девочки хороши,
Поют они от всей души!
Казачок 2: - Девочки, девочки,
Примите нас на посиделочки,
Казачка: - Ой, вы, парни – казачки!
Вы садитесь на пеньки.
Не забыли мы про вас,
Поиграем мы сейчас.
Ведущий предлагает поиграть в игру «Колокольчик». Девочка звонит в колокольчик, мальчики с завязанными глазами ловят девочек.
Казачата читают стихи:
1 казачок:
Цвети, Кубань,
От края и до края
С далёких лет ты в сердце у меня
Казачья песня, слава трудовая
Кубань, Кубань
Бескрайние поля.
2 казачок:
Гостеприимней и красивей
На свете нет земли.
Не зря жемчужиной России
Мой край в народе нарекли.
3 казачок:
Наш край Краснодарский,
Родная Кубань.
Простор необъятных красот и чудес,
Сегодня мы славим тебя!
- Инсценировка «Путешествие в 19 век»
На сцену выходят 2 девочки
Сцена первая.
1 девочка: - А, интересно, почему тебя назвали Екатерина?
2 девочка: - Мне рассказали мама и папа, что назвали они меня в честь моей прапрабабушки. Она жила в конце 19 века. Очень интересно было бы узнать, как жили люди в стародавние времена. Было бы здорово произнести волшебные слова и оказаться в том времени. Например, вот так:
1 девочка: Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток.
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по - моему вели! Вели,
Чтобы мы оказались в давних временах!
Девочка отрывает лепесток у ромашки и подбрасывает его.
Звучит волшебная музыка. (Девочки попали в 19 век)
Сцена вторая «В казачьей хате»
Убранство казачьей хаты.
У стола девочка в костюме казачки накрывает стол.
Слышен стук. Мальчик подбегает к двери и открывает её.
Мальчик: - Мама! К нам девчата пришли в гости!
Казачка: - Сынок, приглашай их в хату.
1 девочка: - Здравствуйте, люди добрые! Оказались мы в ваших краях случайно. Разрешите нам отдохнуть у вас.
Казачка: - Милости просим, гости дорогие! Проходите, присаживайтесь к столу. Как вас звать-величать?
Екатерина.
Казачка: - Ну, а наша фамилия Игнатенки. Не слыхали?
2 девочка (шепотом своей подруге): Это же фамилия моей прапрабабушки! Мы в гостях у моих предков! Вот это да! Помог нам цветик-семицветик!
1 девочка: Какой красивый рушник! Кто же такая рукодельница?
Казачка: - Что же здесь особенного? Каждая молодая девушка должна уметь прясть, ткать, кроить, шить, вышивать, плести кружева.
2 девочка: - Как интересно! А почему ваша одежда выглядит по-разному?
Казачка: - Видать девчата, вы ненашенские, раз не знаете этого! Ну так, слушайте. По нашей одежде, по её деталям можно определить к какому войску, станице или казачьему роду принадлежит казачка.
Обычно наша одежда это «парочка» - приталенная блузка обязательно с длинным рукавом, отделывается нарядными пуговицами, тесьмой, самодельными кружевами, бисером.
Юбки шили из ситца, шерсти, широкие. Внизу юбка украшалась кружевами, оборками.
Казачка носит на голове кружевной платок. А молодые девушки, всегда покрывают голову и заплетают косу с лентой.
1 девочка: - Очень красивый наряд. А удобно ли вам работать в такой одежде?
Казачка: - Конечно, девоньки. И работать удобно и отдыхать. Павлуша, давай-ка покажем девочкам как мы умеем отдыхать.
1 игра «Перевези казачку на лошади».
Описание игры: разделить девочек на две команды. 2 мальчика на лошади должны перевезти девочек из своей команды на другую сторону.
2 игра «Сбей папаху».
Описание игры: 2-3 мальчика на лошадях и с саблями стоят по кругу. Ведущий в центре круга держит на палке папаху. Под музыку, мальчики двигаются по кругу. Когда музыка останавливается, мальчики сбивают папаху. Кто быстрее!
Казачка: - Наши казаки умеют не только работать и отдыхать, но если надо защитить свою родную землю.
Песня в исполнении детей: «Казаки в Берлине»
Сцена третья «Прощание»
1 девочка: Спасибо за то, что дали нам возможность отдохнуть.
2 девочка: Вы нам рассказали много интересного. Пора и честь знать. Спасибо за приют.
Казачка: Прощайте! Счастливо! Храни вас господь, девчата. С богом!
Сцена четвертая «Возвращение домой»
Занавес закрывается. Девочки отрывают лепесток и говорят:
Лети, лети, лепесток,
Через запад, на восток.
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по-моему вели!
Вели, чтобы мы оказались в своём времени!
Звучит волшебная музыка, девочки оказываются в настоящем времени.
2 девочка: - Вот я и увидела, как жили мои предки. Было очень интересно!
Ведущий: Ребята, вы обратили внимание, как встретили кубанцы девочек, хотя они были им совсем незнакомы. Это, недаром. Ведь на Кубани безмерно уважали гостя потому, что он считался посланцем Бога. Самым дорогим и желанным гостем считался незнакомый из дальних мест, нуждающийся в приюте, отдыхе, опеке. Независимо от возраста гостя, ему отводилось лучшее место за трапезой и на отдыхе. Считалось неприличным в течение трёх суток спрашивать гостя, откуда он и какова цель его прибытия. Даже старик уступал место, хотя гость был моложе его.
Казачок: Как много ещё можно узнать о своей Родине! (звучит мелодия).
В жизни нам дана Родина одна.
У меня она – Вишня у окна.
Прямо у дверей Золото полей,
Дума вековая стройных тополей….
Казачка:
Видно, так и быть,
Здесь мне век прожить,
До конца дружить,
До конца любить,
Здесь мои друзья,
Здесь моя семья,
Большего не скажешь –
Здесь земля моя.
«Кубанская пляска» (под музыку «Ой, ты, Галю…»)
Ведущая: Дорогие ребята! Ведь именно вы – наследники нашей прекрасной кубанской земли: её истории, её культуры, всех тех бесценных богатств, которые созданы руками старших поколений. Вам приумножать богатства родного края и его замечательные традиции, трудится на полях и заводах, совершать научные открытия, сочинять стихи и песни о родной земле.
Песня в исполнении детей «Эх, казачата – ребята удалые».
Ведущая (выносит пирог) : Просим вас не расходиться,
Сладким чаем угоститься.
К чаю ароматному –
Угощенье знатное!
Дети идут на чаепитие в группу.
«Женский день в родном посёлке»
Старшая группа
Действующие лица: Ведущий, Весна, Дед Егор, Бабушка – взрослые.
Грач, Скворец – дети.
Атрибуты: для конкурса – 2 кувшина с водой, 2 стакана с сухофруктами, 2 стакана с сахаром, 2 ложки, 2 стола.
Под весёлую музыку дети входят в зал и становятся полукругом.
Ведущая: Сегодня мы будем весну встречать,
Весну встречать да величать.
Снег блестит на солнце корочкой хрустящей,
Весело чирикают на ветках воробьи.
Серые сугробы в лужи расплываются,
Вот уже длиннее и теплее дни…
Выйду за околицу, погуляю в роще,
Постою, послушаю, что поют ручьи.
Хоровод- танец «ВЕСНА – КРАСНА ИДЁТ»
На последний припев входит Весна в круг к детям и танцует с ними. После хоровода дети встали полукругом.
Весна: Здравствуйте, ребята!
Вот и я, Весна.
Дети: Все мы очень рады,
Что ты к нам пришла.
Ведущий: Весна – Красна,
Ты с чем пришла?
Весна:
С сохой, бороной
С лошадкой вороной;
С рожью зернистой,
С пшеницей золотистой;
С травой шелковою,
С водой ключевою,
С калиной – малиной,
С красной рябиной!
Ведущий: Расскажи-ка всем, весна,
Как дорогу к нам нашла?
Весна: Грачи-кулики из-за моря прилетали
И Весне путь указали.
Вы, ребятки, птиц встречайте,
Кричать закличку начинайте!
Закличка «ЖАВОРОНКИ ПРИЛЕТЕЛИ»
Жаворонки прилетали – взмахивают руками, как крыльями
Весну –красну отмыкали – собирают пальцы одной руки в щепоть и вращают
ими в середине раскрытой ладони другой руки.
Серы снеги покатились, - вытягивают руки перед собой и выполняют волно-
В реках воды появились. -образные движения кистями рук.
Вы не клюйте песок, - грозят пальцем.
Не тупите свой носок.
Пригодится вам носок- ставят руки на пояс ладошками вверх, выставляют
На овсяный колосок. – правую ногу на пятку и постукивают ею.
Дети остаются в полукруге.
Под музыку в зал «влетают» птицы Грач и Скворец, и становятся по обе стороны зала возле детей.
Грач: Мы – грачи, мы – грачи,
Слуги верные твои.
Первыми летим, спешим,
Про Весну всем говорим.
Скворец: Нет, Весна, грачей не слушай.
Мы, скворцы, не бьём баклуши.
Знай, из тёплых стран скворцы
Тепло и солнце принесли,
Чтобы люди Весну ждали,
Чтоб тебя, Весна, встречали.
Грач: Мы - слуги верные Весны.
Скворец: Нет, мы!
Грач: Нет, мы!
Весна: Не надо ссориться, друзья!
Кто верен мне, узнаю я.
Ваш спор решит соревнованье.
Вы приложите все старанье.
Задание вот какое для вас:
Птиц перелётных найдите сейчас.
Игра «НАЙДИ ПЕРЕЛЁТНЫХ ПТИЦ»
Дети делятся на две команды: команда скворцы и команда грачи.
Командам предлагается по 6 изображений птиц.
Игроки должны назвать и показать перелётных птиц.
Весна: Вот, ребята, я с вами поиграла. Хорошо вы меня встречали, но мне пора идти дальше украшать поля и рощи, леса и луга.
Весна прощается и под музыку уходит, дети присаживаются на стульчики.
Под казачью песню выходит дед Егор.
Дед Егор : Ох, как я люблю, когда на мою родную сторонушку весна приходит! Солнышко обогрело родной посёлок, птицы домой возвращаются. Только вот старуха моя покоя не дает – всё толдычет за какой-то Женский день ! Что за праздник такой? Молодежь спросить, что ли? Казаки-то сейчас по-современному живут, всё знают!
Встают 3 казака один с гармошкой, под казачью песню подходят к деду.
1 казак : Здорово дневали, Егор Семеныч! Что пригорюнился? Посмотри, погода-то какая!
Дед Егор : Слава Богу! Хороша погода, да вот только в курене у меня пасмурно. Жинка моя покоя не дает – праздника требует. Я бы и рад ей угодить, да вот не знаю как!
2 казак : Не переживай, дедуня! Мы вот своим девчатам гулянье устроить решили с песнями, с плясками, шутками-прибаутками. Хочешь, посмотри. Может и нам что-нибудь подскажешь, а может чему-нибудь и научишься.
Дед Егор : Доброму делу и старику у молодежи поучиться не стыдно.
Ведущая : Присаживайся, дедуня, посмотри на наш праздник.
Все, кроме казачка с гармошкой, садятся. Под песню "Гармонист Тимошка" выходит гармонист и две девочки держат его под руки. Исполняется импровизационный 1 куплет этой же песни.
Гармонист : Ой, девчата, поздравляем вас с праздником! Мы для вас песню приготовили – весеннюю современную.
1 девочка : А давайте её вместе споём!
(Под вступление песни все дети выходят на полукруг)
«ВЕСЕННЯЯ ПЕСНЯ – ХОРОВОД»
Реб:
Утопает в кипении белом
Наш посёлок у Белой реки.
Воробьишки кричат оголдело,
Прославляя весну, ручейки.
Реб:
Хор лягушек о том же торочит
На болотцах своих в камышах.
Быстротечней становятся ночи,
А весны – все уверенней шаг.
От рассвета, весь день, до темна.
Так, во всём своем юном величьи
К нам в Заречный шагает весна!
Под музыку присаживаются на стулья.
Дед Егор : весной расцветает не только природа, но и девичья краса. А умеете ли вы, казачата, девочкам ласковые слова говорить по нашему, по-казачьи?
Игра « КОМПЛИМЕНТЫ - КАЗАЧЬИ»
Воспитатель комментирует комплименты после каждого ребёнка.
Жалкая- любимая
Кромочка – единственная, самая близкая
Доброличная – с красивым лицом
Великатная – вежливая, хорошо воспитанная
Болезная – родная, о ком сердце болит
Обрада – отрада, приносящая радость
Лазорик – дикорастущий тюльпан
Кундюбочка – куколка
Гулюшка – голубка
Зинчик-стрекоза
Узюмная - сладкая
Ведущая : Видишь, дедушка, какие у нас казачата галантные. А давайте послушаем, что они хотят девочкам пожелать.
Реб:
Девочки, будьте нежными,
Как весною подснежники!
Будьте милее, добрее,
Как волшебницы-феи!
Реб-к :
Мы хотим сказать девчатам
От мальчишек всей земли!
Будем смело защищать вас,
Чтоб мы плакать не могли!
Дед Егор : Да, хороши у нас на Кубани девчата, но краше и роднее матери нет для казака. А знаете ли вы, казачата, стихи о матери задушевные?
Ведущая : Конечно знаем! Выходите, казачата!
Реб:
Весна на мамочку похожа,
С утра хлопочет и поёт,
И на меня похожа тоже -
Покоя людям не дает!
Реб :
Весна на мамочку похожа!
Она улыбчива, светла.
И на меня похожа тоже –
Неугомонна, как юла!
Лучший повар в доме мама
Тушит мясо, варит каши.
И уборщица когда мы
Разбросали вещи наши!
Лишь заря глаза откроет
Мама чистит, варит, моет!
И учительница – мама!
Вместе с ней читаем книжки.
Даже врач она, когда мы
С братом набивает шишки!
Гриппом я весной болела
Мама ночь со мной сидела!
Мама и портниха тоже –
Шьет нам юбки, платья, брюки.
Мама – прачка, и похоже
Мастерица на все руки!
До зари она в заботе –
Дом делами полнится.
Днем же мама на работе
Где – никак не вспомниться!
Мы здесь сегодня собрались,
Чтобы поздравить наших мам.
Большого счастья и здоровья
Мы от души желаем вам!
И мы подарим мамам песню на праздник
О том, как смеётся ручей – проказник!
Как солнце глядится в зеркало – лужицах
И стайкой скворцы на улице кружатся!
На вступление песни соединяются полукругом у центральной стены.
Песня «МАМА - СОЛНЫШКО МОЁ»
4 казак : А что, девчата, может спляшем?
2 девочка : Некогда нам пляски устраивать! Дел невпроворот!
5 казак : Да много ли дел у казачек? Вот мы, казаки, и шашкой машем и на коне скачем. Всю вашу работу мы зараз переделаем!
Ведущая : А давайте посмотрим, как наши казачата в женской работе ловки. Устроим соревнования.
Конкурс «СВАРИ ВЗВАР»
Ведущий: Молодцы ребята – казачата, вот теперь и сплясать можно.
Танец «КАЗАКИ И КАЗАЧКИ»
Дед Егор : Да, молодцы, молодые казаки да казачки! А моя старуха хоть и не молода, но в работе вам не уступит! А заботливая-то какая, а ласковая!
Да вот и она! Появляется бабка.
Бабка : Дедуня, ты куда запропастился? Ты случаем не заблудился?
Дед Егор: Да вот пришёл у молодёжи узнать что за праздник Женский день!
Погляди –ка что они подсказали да показали!
6 казак : Пожилым казачкам на Кубани завсегда почет и уважение! Бабаня для казачат – первый друг и помощник!
Реб.: Мы с тобою бабушка – старые друзья.
До чего хорошая бабушка моя!
Сказок знает столько, что не перечесть
И всегда в запасе новенькая есть!
Реб. : А вот руки бабушки – это просто
Быть без дела бабушке руки не велят
Золотые, ловкие как люблю
Нет, других, наверное, не найти
Реб. : Мы очень любим бабушку
Мы очень дружим с ней!
С хорошей доброй бабушкой
Ребятам веселей!
Реб .: Есть много разных песенок
На свете обо всём.
Для всех любимых бабушек
Мы песенку споём!
Песня « ЛЮБЛЮ СВОЮ БАБУЛЮ»
Дед Егор : Ох, казаченьки, какой праздник вы нам устроили! Любо, девчата?
Девочки : Любо!
Дед Егор : А теперь, можно и сплясать!
Выходи на танец смело,
Выходи не отставай!
Все девчонки королевы!
Ты любую выбирай!
А себе я выбираю свою любимую бабулю!
«КАДРИЛЬ»
Реб .: Сегодня в гости пригласили
Мы наших бабушек и мам,
Порадовать мы их решили,
И каждый что-то сделал сам!
Реб.: Поверьте было нелегко
Нам всё держать в секрете.
Но время, наконец, пришло
Секрет откроют дети!
Под музыку дети дарят мамам и бабушкам подарки, сделанные своими руками.
Ведущая :
Подошёл к концу наш праздник!
Что же нам ещё сказать?
Разрешите на прощанье
Вам здоровья пожелать!
Не болейте, не старейте
Не сердитесь никогда!
Вот такими молодыми
Оставайтесь навсегда!
Под музыку дети и герои выходят из зала.
4 ПЕСНИ
3 ТАНЦА