Конспект занятия по аппликации «Птицы на ветках» (средняя группа)
Цели:
-научить детей составлять аппликацию в виде птицы;
-закрепить представление об их названии, особенностях строения, форме тела, крыльев, хвосте, отличительных чертах разных видов птиц;
-воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам;
-закрепить умение аккуратного пользования клеем;
-развивать мелкую моторику пальцев, умение слушать и слышать пение птиц;
-развивать наблюдательность, внимание;
-упражнять в правильном звукопроизношении; вырабатывать реакцию на словесный сигнал.
Оборудование: шаблон из цветной бумаги: туловище, крылышко, хвост, клюв; пол альбомного листа; клееночки, кисточки, клей, салфетки. Изображение птиц: синица, воробей, дятел, ласточка; изображение дерева. Аудиозапись с пением птиц. Игрушечный руль.
Ход занятия:
-Мы отправляемся в путешествие на лесную поляну. Поедим мы на автомобиле. Как он сигналит? (Вход детей в групповую комнату, в которой заранее прикреплены изображения птиц)
-Послушайте, ребята, кто это так красиво поет? (Птицы)
-А где они спрятались? Давайте их найдем и посмотрим, что за птицы к нам прилетели. Это – сорока. Еще ее называют сорока – белобока, потому что у нее белого цвета бока. Это – воробышек. Шустрый попрыгунчик. Как он чирикает? Чик- чирик!
-А это что за птица? В красной шапочке, по дереву своим острым клювом стук – постук. Дятел.
-А это синичка – у нее желтенький животик. Все эти птицы живут рядом с нами и зимой и летом.
- А вот эта птичка прилетела к нам с юга. Это – ласточка. Она очень быстро летает, ловит мошек, комаров и др. вредных насекомых.
-Посмотрите, ребята, что за необычная птичка? Откуда она здесь взялась? Кажется, я знаю: эту птичку сделали дети из другого детского сада и послали ее на мир посмотреть. Правда красивая?
-Да!
- А хотите я научу вас делать таких красивых птиц. И когда вы их сделаете, мы отпустим их слетать в другие детские сады в гости к ребятам.
-Давайте сначала разберем, из чего будет состоять птичка. Я буду показывать, а вы называть части.
- Голова.
-Которая плавно переходит в туловище.
- Крылышко. (зачем нужно крылышко?)
-Хвостик. (зачем нужен хвостик?)
-Глазик. (зачем нужен глазик?)
-Клювик. (зачем нужен клювик?)
- А сейчас покажите тихонько, как летают птички (вы изучали движения на занятиях музыки). Полетали птички, полетали и за столы тихонько сели, чтобы не шуметь на лесной полянке.
-Посмотрите, что лежит перед вами на столе.
1. Веточка, изображенная на листочке.
2. Туловище вашей будущей птички.
3. Крылышко.
4. Хвостик.
5. Круглый маленький глазик.
6. Маленький треугольничек глазик.
- Первое, что мы делаем, кладем перед собой веточку. Затем намазываем клеем туловище и «сажаем» птичку на веточку. Голова у птички вверху, а хвостик будет внизу. Приклеиваем крылышко и приклеиваем хвостик. Затем приклеиваем глазик и клювик.
-Птички наши готовы, давайте посадим их на общее дерево, и они будут петь для нас звонкие песни.
-Ой, как громко распелись птицы, чего они хотят? Я кажется, знаю. Они предлагают нам сыграть в игру «Воробышки и автомобиль».(игра)
- Что вы научились делать на лесной полянке?
- Вам понравилось наше путешествие?
-Нам пора возвращаться домой: помашите птицам до свидания и садимся в автомобильчик.
-Как он сигналит?
-Би – би, поехали!!

Наталия Морозова
Конспект НОД по аппликации «Птички на ветке»

Цель : учить детей передавать в аппликации образ птиц , особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги, соблюдая относительную величину. Учить красиво располагать изображения на листе.

Задачи :

Развивающие : Упражнять в срезании углов у квадратов округляя их.

Развивать умение правильно работать с ножницами. Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.

Образовательные : продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем и кисточкой; закреплять названия геометрических фигур;

Воспитательные : Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах; аккуратность и внимательность.

Демонстрационный материал : иллюстрации с изображением зимних пейзажей, снегирей, синичек. Образец, выполненный воспитателем.

Материалы к занятию : Прямоугольники черного цвета для крыла снегиря (синички) . Прямоугольники черного цвета для хвоста снегиря (синички) .

Прямоугольник красного цвета для грудки снегиря. Прямоугольник жёлтого цвета для грудки синички. Квадрат чёрного цвета для головы снегиря (синички, ножницы, клей, клеёнки, салфетки.

Предварительная работа : Беседа с детьми о зимующих птицах, о том, как человек помогает птицам зимой. Чтение стихотворений о птицах; загадывание загадок; рассматривание тематического альбома «Птицы» , уточнение названий; наблюдение за птицами, прилетающими на участок.

Ход НОД

Воспитатель : Скажите, ребята, какое сейчас время года?

Дети : Зима.

Воспитатель : А каких птиц зимой на улице мы можем увидеть?

Дети : Голуби, воробьи, синички.

Воспитатель

Дети : Зимующие.

Воспитатель : Молодцы! А теперь, угадайте загадки. Разгадав их, вы узнаете, кого мы сегодня будем мастерить.

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

Зимой на ветках яблоки !

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это…

Дети : Снегири

Воспитатель : Снегирь - самая зимняя птичка . Она к нам прилетает с наступлением первых холодов. У снегиря ярко-красное оперение, черная шапочка. Снегири любят поедать плоды рябины, калины едят только семена. (Показ иллюстраций)

Воспитатель : А вот ещё одна загадка

Непоседа невеличка,

Желтая почти вся птичка ,

Любит сало и пшеничку

Как зовут ее…

Дети : Синичка

Воспитатель : Синицы не улетают на зиму в теплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В поисках еды они прилетают к жилью человека. Синица питается семенами растений, они отыскивают насекомых, которые спрятались в щелях домов и заборов. А также находят запасы, которые делают на зиму. (Показ иллюстраций)

Воспитатель : Сегодня мы с вами будем делать снегиря и синичку.

Воспитатель : Посмотрите на снегиря. Назовите части тела птицы.

Дети : У снегиря есть клюв, голова, крылья, хвост, лапы, брюшко.

Воспитатель. Какая по форме голова птицы?

Дети : Круглая.

Воспитатель : Какое по форме туловище снегиря?

Дети : Овальная.

Воспитатель : Какой по форме клюв?

Дети : Треугольный.

Воспитатель : Какие части тела у снегиря чёрного цвета?

Дети : Крыло, хвост, голова, клюв, глаз.

Воспитатель : Какое по цвету туловище у снегиря?

Дети : Красное.

Воспитатель : У вас на столах лежат заготовки для деталей наших птиц. Сначала из красного прямоугольника, закругляя углы, вырежем овал. Это будет туловище птицы. Потом из чёрного квадрата, закругляя углы, вырежем круг. Это будет голова снегиря. Хвост тоже сделаем из прямоугольника, с обратной стороны прямоугольника нарисуем крыло и разрежем. А из обрезков мы вырежем клюв, лапы, и глаз.

Воспитатель : когда мы приготовим все детали, мы их будем приклеивать на картон, но сначала надо разложить все детали на картоне : сначала туловище, затем голову, после хвост и крыло.

Воспитатель : А синичку мы с вами будем делать точно так же как и снегиря, только для грудки возьмём желтый прямоугольник.

Воспитатель : А сейчас, давайте мы с вами немного отдохнём

Физкультминутка

Вот на ветках посмотри , (Руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири. (Показывают грудки)

Распустили перышки, (Руки слегка в стороны)

Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)

Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)

Кыш! Кыш! Улетели!

Воспитатель : Отдохнули немного! Ну а сейчас пройдите за столы. (Дети проходят за столы)

Воспитатель. Давайте ещё раз, по цепочке, повторим в какой последовательности, мы будем выполнять задание.

Дети : Сначала надо наклеить туловище. Потом наклеить голову. Затем будем клеить хвост. Потом приклеить крыло. Лапы, клюв, глаза, мы будем делать из обрезков.

Воспитатель : Посмотрите на всех птиц. Какие красивые снегири и синички у нас получились. Я хотела бы рассказать об этой птице. (Воспитатель анализирует одну из работ)

Воспитатель : Каких птиц мы сегодня с вами делали?

Дети : Снегиря и синичку.

Воспитатель : Назовите части тела птиц.

Дети : У снегиря и у синички есть клюв, голова, крылья, хвост, лапы, брюшко.

Воспитатель : Как одним словом можно назвать птиц, которые остались зимовать с нами?

Дети : Зимующие.

Воспитатель : Вы сегодня хорошо справились с заданием, молодцы. А когда мы пойдём на прогулку, возьмём хлебные крошки и пойдём на улицу кормить птиц.

Авторы: Базалеева Людмила Михайловна, Зайцева Ольга Александровна
Должность: воспитатель, воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ "ЦРР - Д/С № 73"
Населённый пункт: город Ставрополь, Ставропольский край
Наименование материала: КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПОКАЗА СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
Тема: АППЛИКАЦИЯ "ПТИЧКА НА ТУЧКЕ"
Дата публикации: 22.10.2017
Раздел: дошкольное образование

МБДОУ «ЦРР-Д/С №73»

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ПОКАЗА

СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ № 6 «ГВОЗДИЧКА»

ТЕМА: АППЛИКАЦИЯ «ПТИЧКА НА ТУЧКЕ»

Воспитатель:

Зайцева О.А.

Базалеева Л.М.

Ставрополь, 2017

Воспитательные задачи: Воспитывать у детей интерес и любовь к живой

Образовательные

Актуализировать

представления

особенностях строения птиц, закрепить в словаре некоторые названия птиц.

Закреплять навыки работы с ножницами.

Развивающие задачи: Развивать мелкую моторику рук, аккуратность.

Интеграция

образовательных

областей:

художественно-эстетическое

познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Материалы

оборудование:

солнышко

магнитах. Фон для аппликации с контуром тучки, заготовки для птички (крылья,

туловище, голова), узкие полоски бумаги белого и синего цветов, ножницы, клей,

розетки для клея, кисти для клея, салфетки. Вывеска с названием темы, магниты

для оформления выставки готовых работ.

Предварительная работа: Знакомство с техникой безопасности при работе

с ножницами.

Введение в игровую ситуацию:

Воспитатели показывают детям тучки, размещенные на доске.

1. Коммуникативная. Беседа. Ребята вспомните, какое сейчас время года?

(Предполагаемые ответы детей: осень) Показывая на доску. Представьте, что

это небо, что появилось на нем? (Предполагаемые ответы детей: тучи, облака)

закрывают

тучки? Предполагаемые ответы детей: да).

Воспитатель рисует дождик. Что закапало из туч? (Предполагаемый ответ

детей: дождь) А когда идет дождь кто-нибудь гуляет? Животные что делают, во

время дождя? (Предполагаемые ответы детей: не гуляют, животные прячутся)

На доске размещается солнышко. Посмотрите, погода налаживается, солнышко

вышло и дождик заканчивается. Стирает полосы дождя. Кого же можно увидеть

в небе в хорошую солнечную погоду? (Предполагаемый ответ: птиц). На доске

вешают птицу. Вспомним, чем птица отличается от животных, какие части тела

птиц? (Предполагаемые ответы детей: у птицы есть голова, клюв,

глазки, хвост, крылья, туловище, лапки, перья.)

Восприятие

художественной

литературы.

обсуждение

стихотворения П. Барто «Журавли»

Высоко летят над облаками

И курлычут журавли над нами.

Вдаль скользя по ветру легкой тенью,

Тают птицы в синеве осенней.

В путь не ближний провожать их выйдем, -

Им простор земли далёко виден:

Ленты рек, озер разливы…

Изобразительная. Аппликация готовыми формами. Птичка. Техника:

сборка птички из готовых форм: голова, туловище, хвост, крылья. Посмотрите на

ваших столах лежат заготовки, справа лежит лист голубого цвета с нарисованной

тучкой и силуэтом птиц, сейчас мы с вами наклеим птичку. Сначала приклеим

туловище с хвостом, потом голову и крылья. Чего не хватает нашим птичкам?

(Предполагаемые ответы детей: клюв, глазки) Нарисуем их.

4. Двигательная. Пальчиковая гимнастика. Разомнем немного пальчики, а

потом сделаем красивые тучки и облака.

В гости к нашей сестричке

Весной прилетали птички:

(поднять обе руки и помахать кистями, изображая крылья птиц)

Эта птичка - совушка,

Ну а эта - скворушка.

Эта птичка - воробей,

Ну а эта - соловей.

Эта - дятел, эта - стриж,

Эта же - поющий чиж,

Эта птичка - коростель,

Эта птичка - свиристель,

Ну а это издалека

Прилетела к нам сорока.

(называя птиц, поглаживать, разминать или растирать поочередно каждый

Изобразительная. Аппликация. Тучка. Техника: из бумажных полос

нарезают

квадраты,

нарисованным

контуром

заполняют

бумажными

квадратиками.

бумажные

аккуратно

разрежем

квадратики,

получается у меня. Клеем намажем всю тучку, и приклеим квадратики, чтобы она

стала цветной и немного пушистой.

Подведение

получилось?

(Предполагаемые ответы

тучки). Из

(Предполагаемые ответы детей: голова, туловище, хвост, крылья) Бумагу каких

цветов, мы использовали для тучек и облаков? (Белого и синего). Разместим наши

аппликации на выставке?

Результат совместной деятельности: ребенок интересуется окружающими

предметами

действует

назначение

пользоваться ими. Стремится к общению с взрослыми и активно подражает им в

движениях и действиях, обладает развитым воображением, которое реализуется

в разных видах деятельности, может использовать речь для выражения своих

построения

речевого

высказывания.

развивается

моторика.

Обладает

начальными

знаниями

природном

проявляет

интерес к стихам, обладает элементарными представлениями из области живой

Елена Чикваидзе

Цель : научить детей составлять аппликацию в виде птички .

Задачи :

образовательные : закрепить представление детей о разнообразии птиц , особенностях их строения, отличительных чертах; закрепить умение аккуратно пользоваться клеем;

развивающие : развивать мелкую моторику пальцев; развивать внимание, наблюдательность, усидчивость;

воспитательные : воспитывать доброжелательные отношения к природе и ее обитателям.

Материал и оборудование :

Предварительная работа :

Чтение сказки "Чудесные домики или сказка о зиме и птицах "; рассматривание иллюстраций с изображением птиц .

Ход занятия:

Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие на лесную полянку. Поедем мы на автобусе. Итак, садитесь и дружно выезжаем. (Дети входят в группу , которая украшена изображениями птиц и садятся на стулья .)

Послушайте, ребята, кто это так красиво поет? (Ответы детей.)

Где же они спрятались? Давайте найдем их и посмотрим, кто же к нам прилетел сегодня. Это – сорока. У нее бока белого цвета. Это – воробей. Шустрый попрыгун.

А это что за птица в красной шапочке , по дереву острым клювом стучит? (Ответы детей.)

А это синица, у нее желтенький животик. Все эти птицы живут рядом с нами и зимой и летом.

А вот эта птица прилетела к нам с юга. Это – ласточка. Она быстро летает, ловит комаров и др. вредных насекомых.

Посмотрите, ребята, а что за необычная птичка? Кажется, я знаю : эту птичку сделали ребята из другого детского сада и послали ее на мир посмотреть. Правда красивая?

А хотите я научу вас делать таких же красивых птичек? Только сначала скажем, из каких частей состоит наша птичка. Я буду показывать, а вы называть эти части. (Ответы детей.)

Физкультминутка «Перелетные птицы » :

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

Крошки птички собирают. («клюют» )

Пёрышки почистили,

Клювики почистили (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (наклоняются)

И на место сели (улетают», садятся за столы)

Посмотрите, что лежит перед вами : кружки для туловища и головы, полукруги для крыльев и хвоста.

Разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Птичья кормушка» :

Мы повесили кормушки, (Дети имитируют движения)

В них насыпали зерно. (Имитируют движения)

Для голодных птиц зимою

Очень вкусное оно.

Прилетайте к нам, синицы, (Загибают по очереди пальцы, перечисляя птиц )

Голубь, клест и воробей!

И, конечно, ждем мы в гости

Красногрудых снегирей.

Давайте начнем. Кладем перед собой большой круг – это будет туловище и намазываем его клеем. Приклеиваем на серединку картона. Головка у птички сверху, а хвост будет снизу. Крылышки располагаются по обеим сторонам от туловища. Намазываем клеем и приклеиваем. Теперь возьмем фломастер и нарисуем глазик нашей птичке и клюв.

Птички готовы. Давайте повесим их к окошку, и они будут петь для нас звонкие песни.

Что вы научились делать на лесной полянке? (Ответы детей.)

Вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей.)

Нам пора возвращаться домой : помашите птицам до свидания и садимся в наш автобус.

Публикации по теме:

«Домашние птицы». Конспект интегрированного занятия в средней группе Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»,.

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Зимующие птицы» Конспект интегрированного занятия в средней группе «Зимующие птицы» Программное содержание: Формировать интерес к работе с аппликацией,.

Конспект ООД по аппликации в старшей группе «Птицы на дереве» Конспект ООД с воспитанниками старшей группы ОО «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация Тема: «Птицы на дереве» Цель: создание.

Конспект открытого занятия в средней группе «Зимующие птицы» Задачи: 1. Дать детям представление о видах питания зимующих птиц. 2. Закрепить понятия «зимующие» птицы. 3. Активизировать в речи обобщающие.

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Многоэтажный дом» Цель: 1)развивать умения составлять одно целое из отдельных деталей,.

Цель: познакомить детей с традициями и обычаями русского народа. Задачи: - углублять и расширять представления детей о семейных старинных.

Нинель Баранова
Конспект НОД по аппликации в средней группе «Перелетные птицы»

Конспект НОД по аппликации в средней группе по теме «Перелетные птицы » .

Цель : закрепить у детей знания о перелетных птицах .

Программные задачи : уметь передавать друг другу настроение; уметь называть птиц ; работать аккуратно, не отвлекаясь; развивать тонкую и общую моторику; координацию речи с движением; воспитывать бережное отношения к природе, ее обитателям.

Материалы и оборудование : аудиозапись музыкального альбома П. И. Чайковского «Времена года» (отрывок «Жаворонок); картина М. Врубеля «Лебедь» ; альбомный лист формата А-4 бежевого цвета, кисточка для клея (клеящий карандаш) ; клей ПВА, клеенка, салфетка; кружочки – голубого, зеленого, белого цветов; запись голосов птиц (звучит как фон) ; одни стулья расположены полукругом, вторые стоят за столами; столы.

Предварительная работа : разучивание с детьми стихотворения Плещеева А. Н. «Травка зеленеет…» ; рассматривание изображений перелетных птиц в книгах , рисунках, открытках; наблюдение за птицами во время прогулки ; чтение русских народных сказок из цикла «Лебедушка» .

Стулья для детей расположены полукругом. Под музыку П. И. Чайковского «Жаворонок» из музыкального альбома «Времена года» дети проходят на свои места

Воспитатель : Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости!. Чтобы наша встреча была приятной и доброй, примите удобную позу, закройте глаза – и подумайте о приятном… Откройте глаза, улыбнитесь друг другу. Давайте попробуем передать настроение друг другу без слов. Я предлагаю вам поиграть в игру «Прикосновение» :

Дотронься, как котенок ласково лапкой…

Дотронься, словно нежное облачко…

Дотронься так, будто очень соскучился…

Дотронься так, как будто очень жалко…

Дотронься так, как будто хочешь помириться…

Воспитатель :

Ласточка примчалась

Из-за бела моря,

Села и запела :

«Как ты март ни хмурься

Будь хоть снег, хоть дождик-

Все весною пахнет»

Воспитатель : о какой птице рассказано в стихотворении?

Дети : о ласточке.

Воспитатель : Какая это птица ?

Дети : Перелетная .

Воспитатель : Каких перелетных птиц вы знаете ? Почему они так называются? Что еще можно рассказать о птицах ?

(Предполагаемые ответы детей- лебеди, грачи, журавли, скворцы и т. д. они перелетают с одного места на другое, они летят на юг; у птиц два крыла , одна голова, тело покрыто перьями и т. д.)

Пальчиковая гимнастика «Скворец»

Скворец в скворечнике живет

и песню звонкую поет Ладошки вертикально поставить друг к другу, мизинцы прижать (как лодочка, большие пальцы загнуть вовнутрь

Воспитатель : А знаете ли вы, что все птицы кричат по-разному . Интересно, догадаетесь ли вы, какие птицы так кричат :

Курлы-курлы (журавль)

Ку-ку (кукушка)

Воспитатель : Засиделись мы с вами, давайте представим, что мы красивые, гордые птицы – лебеди . (мультимедийная презентация картины М. Врубеля «Лебедь» )

Игра на развитие речи с координацией движения :

Лебеди летели

Все люди глядели идут по кругу, машут руками, изображая полет лебедя.

лебеди садились

все люди дивились.

Сели, посидели. приседают, руки опускают, складывают их за спиной, как крылья

взвились, полетели

полетели, полетели

песенкой запели бегут по кругу, взмахи руками, как крыльями.

Воспитатель : Правду говорят «Красота пустыни - вода, красота воды – лебеди» . Давайте мы попробуем с вами сделать картину «Лебедушка» .

(Дети проходят за рабочее место, где выкладывают и наклеивают из кружков свою картину : голубые кружочки – вода; зеленые – трава; белые – лебедь).

Воспитатель :

Посмотрите, какие красивые лебеди у вас получились!

Вдоль по реченьке лебедушка плывет,

Выше бережка головушку несет.

Белым крылышком помахивает-

На траву водицу стряхивает.

Публикации по теме:

Конспект занятия в старшей группе «Перелетные птицы» Конспект занятия в старшей группе по теме "Перелетные птицы" Цель: 1. формировать представление о зимующих и перелетных птицах; углублять.

Конспект итогового занятия по теме «Перелетные птицы» в средней группе. Задачи: Образовательные: закрепить знания детей о перелетных птицах,.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Перелетные птицы» Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Перелетные птицы» Цель: Углублять и систематизировать.

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной коррекционной группе «Перелетные птицы» Конспект НОД по развитию речи в подготовительной коррекционной группе Тема: «Перелетные птицы» Цель: Сформировать умение детей составлению.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Перелетные птицы» Конспект по развитию речи в подготовительной группе Тема: Беседа о временах года. Весна. Перелетные птицы. Цель: Расширять словарный.

Конспект занятия по окружающему миру в средней группе «Перелетные птицы» Программное содержание: Знакомить с сезонными изменениями в жизни птиц в осенний период. Познакомить детей с перелетными птицами. Учить.